El Test del Morfólogo: ROSA ANA MARTÍN VEGAS

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

ROSA ANA MARTÍN VEGAS

NOTA BIOGRÁFICA

Nací en un pueblo precioso al sur de la provincia de Salamanca, Candelario, y vengo de una familia de abuelos y tíos maestros, por lo que, desde muy pequeña, quise ser profesora. En la adolescencia disfruté tanto de las clases de literatura y de la lectura de cada libro que el profesor mencionaba, que pronto decidí que quería estudiar Filología Hispánica.

De este modo, hice la carrera en Salamanca simultaneándola con los estudios de Filología Italiana, y al año de terminar, aprobé las oposiciones de Enseñanza Secundaria y empecé a trabajar al mismo tiempo en la tesis doctoral. Mi tesis sobre morfofonología histórica del español con la Profesora Carmen Pensado es un reflejo de mi interés por la interrelación de contenidos, materias, perspectivas de análisis e incluso aplicaciones. Por eso, durante los largos años que me llevaron realizar este estudio, encontré la utilidad que tenían los corpus lingüísticos para diseñar ejercicios de investigación didáctica en mis clases del Instituto y fui orientando mi interés hacia la lingüística aplicada y la didáctica de la lengua.

Durante años fui profesora asociada en la Universidad de Salamanca en las áreas de Lingüística General y Lengua Española, y finalmente, Profesora Titular en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Me interesan principalmente los procesos de adquisición de la lengua materna con el objetivo de poder idear modelos de aprendizaje que puedan facilitar el desarrollo discursivo de los estudiantes. En esta dirección, sigo formándome en psicolingüística, en métodos de investigación en el campo de las ciencias sociales y en lingüística pedagógica.

Cada día me doy cuenta de que me queda mucho por aprender, pero, también, me motiva pensar que la investigación en didáctica de la lengua materna y su transferencia al ámbito educativo puede mejorar los resultados de la enseñanza de la lengua en niños y adolescentes..

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: No sabría decir cuándo. La palabra es un signo prioritario que da sentido (y más que dobles sentidos) a los mensajes. Me fijo mucho en la selección léxica de los hablantes en cualquier conversación o discurso. Ahora bien, nunca segmento, me importa más el significado que la forma, el contenido más profundo que la forma más aparente…

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: Artículo no sé, pero morfólogo, Jesús Pena. Su libro La derivación en español fue mi obra de referencia durante todo ese tiempo en que estaba buscando ejemplos de palabras con alternancias patrimoniales entre la raíz y el sufijo.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Un conjunto de patrones productivos, pues pienso en conexiones, modelos rentables, productivos… y enseguida dejo de pensar para empezar bien el día.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Estoy con la sintaxis, que es mucho más fuerte que el resto y le hace cobrar sentido a la palabra.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: Alguno divertido de Jean Aitchison (por ejemplo, Words in the mind: An introduction to the mental lexicon, de 1987, me parece genial) o, más allá del estudio del léxico, de Juan Carlos Moreno Cabrera, La dignidad e igualdad de las lenguas, un libro del que he aprendido mucho.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Una raíz, siempre, que sustenta el sentido fundamental.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Para una descripción morfológica están bien, pero cada vez me cuesta más creer en lo que no veo.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: Que realmente son los hablantes los que mandan, los que segmentan donde les parece, los que crean palabras saltándose patrones de regularidad, de formantes históricos… La creatividad lingüística es fascinante y responde al uso de la lengua, no a las normas que se explican en clase. Lo más importante es que seguimos creando sobre unas palabras o partes de palabras, otras nuevas. Eso significa que estamos vivos.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Como una palabra descatalogada, que sirve para poco.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: No podría hacer esa distinción. Es un hecho biológico y de cultura, es nuestra identidad.

11. Su lingüista favorito.

R: Debería decir que Joan Bybee, porque su teoría sobre la organización del léxico en nuestro cerebro me ha permitido entender el cambio morfológico en la historia, el aprendizaje del lenguaje infantil y el rumbo por donde creo que podrían ir los modelos didácticos para aprender más palabras, más estructuras sintácticas e, incluso, para entender mejor la coherencia de los textos.

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: El origen del lenguaje, de las distintas lenguas… Cómo un niño empieza a desarrollar su lengua materna e, incluso, a aprender varias lenguas a la vez.

13. Su idea de la felicidad.

R: Estar en mi pueblo, pasear por los caminos en el campo, con mi familia, con la gente que quiero.

El Test del Morfólogo: RUTH MARÍA LAVALE-ORTIZ

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

RUTH MARÍA LAVALE-ORTIZ

NOTA BIOGRÁFICA

Nací en Alicante y cursé la licenciatura en Filología Hispánica en la Universidad de Alicante, de la que actualmente soy profesora de Lengua Española. En esta universidad, he impartido docencia sobre morfología, sintaxis, lenguas de especialidad, fonética, pragmática, análisis del discurso y español como lengua extranjera.

Mi carrera investigadora, que se inició con la tesis doctoral Verbos denominales causativos en español actual, se ha centrado en el estudio de la morfología de los verbos denominales y de las diferentes clases semánticas que son capaces de expresar, con especial atención a los que codifican un significado causativo. Asimismo, he reflexionado teóricamente sobre la consideración del fenómeno neológico desde la perspectiva que aporta la Lingüística Cognitiva y he llevado a la práctica esos razonamientos analizando neologismos verbales en textos publicitarios, literarios y periodísticos. A estos trabajos se suman algunas aportaciones que he realizado en el ámbito de las lenguas de especialidad y de los procesos de gramaticalización.

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Me enamoré de las palabras de niña. Mis padres y mi hermano han sido siempre ávidos lectores y su ejemplo fue el que despertó mi interés por la palabra.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: El artículo de Jesús Pena, “La palabra: estructura y procesos morfológicos” aparecido en 1991 en Verba. Anuario Galego de Filoloxía, ha sido uno de los más importantes en mi formación porque desgranaba con sencillez y maestría la palabra, su estructura y los tipos de procesos morfológicos. Este artículo fue el que me animó a profundizar en los procesos de formación de verbos en español.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Cuando me despierto, el mundo es un conjunto de patrones productivos con el que crear, transformar y empezar a poner un poco de orden.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Me uno a la resistencia, pero aprendiendo del asaltante.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: En una isla llena de turistas sería difícil concentrarse, pero optaría por alguno de psicolingüística de Slobin o Pinker.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Sería un morfema derivativo, que tiene su propia personalidad, pero va por el mundo posándose en las palabras cual mariposa de flor en flor.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Es una herramienta teórica explicativa para algunos análisis.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: En realidad, lo maravilloso es que la morfología nunca ha dejado de sorprenderme. Me asombra la capacidad que tenemos los hablantes de combinar los elementos lingüísticos y poner a prueba las reglas de formación de palabras (y cómo se llevan al extremo algunos patrones que, en principio, son menos flexibles).

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Como un morfema cero.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: Un hecho biológico, una facultad cognitiva más del ser humano, y se fundamenta en la experiencia que cada uno tiene con el mundo.

11. Su lingüista favorito.

R: Si tengo que escoger a uno, me decanto por Leonard Talmy, porque me inspiró y me abrió la mente con sus estudios sobre la dinámica de fuerzas y sobre el resto de los sistemas esquemáticos, que nos permiten estructurar todo el contenido conceptual.

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: La idea de que, aun compartiendo un mismo espacio y tiempo, la descripción de un suceso por parte de diferentes personas puede ser distinta. La atención a los factores que influyen en la expresión lingüística, como los rasgos culturales, el conocimiento compartido o el punto de vista, me atrae muchísimo.

13. Su idea de la felicidad.

R: La familia y la salud.

El Test del Morfólogo: NATIVIDAD HERNÁNDEZ MUÑOZ

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

NATIVIDAD HERNÁNDEZ MUÑOZ

NOTA BIOGRÁFICA

Soy profesora titular de Lingüística en la Universidad de Salamanca. Nací en la hermosa Cuenca, pero me considero también salmantina de adopción desde que vine a estudiar aquí Filología hispánica y música. Mi relación con la formación de palabras empezó pronto, ya durante mi época universitaria disfruté de una beca de colaboración para elaborar una bibliografía comentada sobre morfología derivativa del español. Además de en Salamanca, me formé en Penn State (EE. UU.) y en la Universidad de York (Reino Unido). En esta última institución entré en contacto con la psicolingüística, una manera de pensar sobre el lenguaje que me acompaña desde entonces.

Siempre me han fascinado las palabras: hice mi tesis doctoral sobre “aspectos cognitivos del léxico disponible” donde analicé qué atributos cognitivos determinan aquellas palabras que nos vienen a la mente cuando nos preguntan sobre un tema concreto. Después, he seguido estudiando cómo el lexicón mental se distribuye en redes asociativas y categorías semánticas, cómo las unidades léxicas se procesan, se reconocen y se actualizan en español L1 y L2. Mi última aventura me ha llevado a preguntarme cómo la carga emocional de las palabras de una lengua materna se transfiere a la segunda lengua y a descubrir que, además de múltiples elementos contextuales relacionados con el aprendizaje, hay factores lingüísticos, como la categoría gramatical, que también podrían predecir la variación de la emoción.

Aunque procedo de los estudios léxicos, hace algún tiempo empezó a interesarme el hecho de que dominar los procesos de identificación y manejo de los morfemas repercute también en la capacidad de recuperación léxica y el desarrollo del vocabulario. Desde entonces, también trabajo en las relaciones bidireccionales que se establecen entre la conciencia morfológica derivativa y las habilidades léxicas, en lenguas nativas y adicionales; esto es, en una morfología centrada en el hablante.

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Aunque creo que venía predispuesta desde la infancia porque era una ávida lectora, todo comenzó con un amor de adolescencia en el instituto, propiciado por unos profesores fabulosos de sintaxis y latín que, sin duda, despertaron mi vocación lingüística. El amor de madurez por el léxico vino después, a través de mis maestros en la Universidad de Salamanca, Julio Borrego y José Antonio Bartol.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: Recuerdo que cuando estaba formándome como psicolingüista en York con Andrew Ellis cayó en mis manos el artículo de Marslen-Wilson y colaboradores (1994) sobre “Morphology and Meaning in the Mental Lexicon” que me abrió las puertas a reflexionar sobre cómo acercarse al fenómeno morfológico de una manera experimental. Más recientemente, en el ámbito de la conciencia morfológica, el trabajo de Kuo y Anderson (2006), punto de referencia esencial sobre las relaciones entre la conciencia morfológica y el dominio del vocabulario.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Me tomo la licencia de transformar la a. Una red de palabras, casi siempre de pequeño mundo, como el lexicón de las lenguas.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Me uno a la resistencia.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: En un descanso estival me encantaría volver a releer cualquiera de los libros de Jean Aitchison; y también “La ascensión de Babel”, de Altmann, sobre la adquisición del lenguaje. Es fascinante reflexionar sobre cómo, desde el útero, el lenguaje y la vida son uno mismo.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Un morfema derivativo, siempre sorprenden.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Sí, además de una herramienta, son inspiracionales.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: La creatividad de los hablantes, por ejemplo, en la transferencia de los procesos morfológicos entre las lenguas: observar cómo la lucha por expresar lo que se quiere lleva a utilizar todos los recursos lingüísticos disponibles. Y no solo como medio auxiliar en el aprendizaje, sino, en determinados contextos, como recurso expresivo de los hablantes multilingües.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Je, je, como una palabra descatalogada o también un regionalismo no documentado. Están y enriquecen el sistema, aunque pasen desapercibidos para aquellos que no los necesitan.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: La distinción me parece ociosa, es un fenómeno tan complejo que requiere ambas perspectivas.

11. Su lingüista favorito.

R: Me parecería una deslealtad nombrar uno solo, en cada momento de mi etapa profesional ha habido uno (o varios) de los que he aprendido con disfrute. En mi formación cognitivista, por ejemplo, Eleanor Rosch o George Lakoff. Leo y escucho con mucha atención para quehaceres distintos a Juan Carlos Moreno Cabrera, Ignacio Bosque, Salvador Gutiérrez Ordoñez…

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: Que sabemos muy poco sobre la mente multilingüe. Los procesos lingüísticos que los hablantes de varias lenguas ponen en funcionamiento conviven, interactúan y se influyen mutuamente. No hay nada estático en ello, por eso es tan fascinante buscar las constantes.

13. Su idea de la felicidad.

R: Un paseo por el campo con mi familia y la música en compañía.

El Test del Morfólogo: M.ª DEL CARMEN HORNO CHÉLIZ

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

M.ª DEL CARMEN HORNO CHÉLIZ

NOTA BIOGRÁFICA

Soy profesora de Lingüística General en la Universidad de Zaragoza desde finales del siglo pasado y tanto en mi investigación como en mi docencia combino la formación mixta que he recibido a lo largo del tiempo: soy Licenciada en Filología Hispánica (Unizar, 1996), doctora en Lingüística Teórica (Unizar, 2001) y Licenciada en Psicología clínica (UNED, 2014). Así, junto a mi innegable pasión por los corpus orales y los textos escritos, tengo la necesidad de pensar siempre desde un punto de vista cognitivo. Lo que más me importa es qué ocurre en el cerebro del hablante para que las cosas sean como son. Y en este camino hacia una lingüística centrada en el sujeto tengo dos pilares fundamentales: mi compañero José Manuel Igoa, con el que trabajo desde hace ya casi una década y el grupo de investigación Psylex, con el que comparto mi día a día.

El estudio de la formación de palabras, pese a no ser el foco de mi investigación, siempre ha sido imprescindible en mis trabajos. Soy discípula de un estupendo morfólogo, el profesor José Francisco (Pepe) Val Álvaro, por lo que ya en mi tesis doctoral, que trataba de la argumentalidad del SP, la incursión en la estructura interna de las palabras fue absolutamente indispensable. ¿Cómo explicar el comportamiento valencial del verbo sin entender la estructura interna de los verbos derivados?

La lección que elegí en mi oposición a titular de universidad también fue de morfología. La formación de nombres derivados de nombres (de zapato a zapatero) fue el tema que decidí desarrollar y con el que me estabilicé profesionalmente.

En la actualidad, tres son los ámbitos de investigación en los que me muevo: el procesamiento y almacenamiento de las palabras en el cerebro, la didáctica de la lengua (tanto en lengua materna como en lengua extranjera) y los procesos de anomia en sujetos afásicos. Y en los tres el estudio de la morfología es sustancial y primario. No entiendo cómo se podría hacer de otro modo. Quizá estar rodeada en mi día a día de grandes morfólogos, como David Serrano-Dolader o Bárbara Marqueta, a los que quiero y admiro, tenga mucho que ver con esto.

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Las palabras me salvaron del caos desde mi más tierna infancia. Cuando las cosas tienen un nombre, son susceptibles de ser comprendidas e incluso domesticadas y cuando se sabe de dónde viene ese nombre, cuál es su estructura interna y a qué familia pertenece, el mundo se convierte en un lugar más amigable. Mi amor por las palabras es, por tanto, instintivo y se produjo antes de que fuera consciente de ello.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: Es muy difícil hablar de un único trabajo, pero tengo que admitir que en mi formación como morfóloga todo empezó con el manual de Matthews. No se me olvidan aquellas noches en vela, en las que cuanto más leía, más consciente era de lo poco que sabía.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Cuando me despierto es, sin duda, un listado de palabras. A medida que voy reconciliándome con la vida (que me cuesta un par de horas), comienzo a reconocer un conjunto de patrones productivos.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Me gusta intentar mantener la neutralidad (en la medida de lo posible) y ver dónde nos llevan los datos y las propuestas teóricas. Por encima de los constructos, me interesa encontrar la verdad de cómo se comporta el hablante.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: Sin duda, para poder evadirme del ruido del entorno me llevaría el diccionario de Redes, de Ignacio Bosque. Quizá alguno piense que no se trata de un libro de lingüística porque se presenta como un diccionario, pero todos sabemos la cantidad de lingüística que trae y lo maravilloso que es.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Un morfema derivativo, sin dudarlo. Lo que más me interesa en este mundo es reconocer raíces y crear formas nuevas.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Creo que, en ocasiones, es una herramienta teórica imprescindible para explicar lo que ocurre. Cuando no podemos entender exactamente qué es lo que pasa en nuestros cerebros, debemos aspirar, al menos, a crear modelos que simulen una explicación.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: La capacidad creativa de los hablantes. Me encanta observar cómo aplican patrones constantemente para entender y producir neologismos. Los juegos de palabras, los nombres de marca, los intentos de los afásicos o de los aprendientes por ser comunicativos… la morfología pone de manifiesto que los humanos somos ingeniosos, innovadores, imaginativos. Me gusta ser de la especie homo morfológico.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Depende. Cuando me da el síndrome del impostor, me siento un morfema cero; cuando me agobia el ruido de la multitud, la raíz de un parasintético; cuando añoro mi siglo XX, una palabra descatalogada y cuando no acabo de entender a la sociedad, un préstamo rechazado por la RAE.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: El lenguaje es una capacidad esencial del cerebro humano y este se forma como una imbricación de biología y cultura, por lo que en sí la distinción puede parecer ociosa. Sin embargo, los científicos necesitamos hacer este tipo de distinciones para focalizar nuestro objeto de estudio. En ese sentido, me interesa más como hecho biológico. Tiene que haber gente de todo.

11. Su lingüista favorito.

R: Esta es fácil. No tengo duda de que mi lingüista favorito es Ignacio Bosque. Como investigador, como divulgador, como coordinador, como pensador y, en cualquier caso, como gramático. He aprendido y sigo aprendiendo mucho de él.

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: Que todos somos iguales, pues todos tenemos la misma facultad del lenguaje (salvo enfermedad) y que todos somos diferentes, pues cada uno tiene una forma idiosincrásica de hablar.

13. Su idea de la felicidad.

R: La libertad de ser quien uno es, mientras se enriquece con la diversidad del resto.

El Test del Morfólogo: MANUEL MARTÍ SÁNCHEZ

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

MANUEL MARTÍ SÁNCHEZ

NOTA BIOGRÁFICA

«Yo soy un pequeño filósofo». Dejando al lector la decisión de si el núcleo del sintagma nominal es pequeño o filósofo, me he sentido desde hace tiempo algo identificado con esta definición de Azorín. En una de las oposiciones de Lingüística en las que fracasé, un miembro del tribunal me dijo, sustantivando un prefijo, que era muy meta. No sé con qué intención me lo dijo (desde luego, no me sonó a elogio), el caso es que me creo que acertaba. Siempre me ha interesado mucho conocer la atmósfera intelectual que, a modo de contexto, rodea teorías y análisis lingüísticos. Tanto es así, que me he acercado a las teorías, a menudo, más que para aproximarme a los hechos lingüísticos, como fenómenos ellas mismas que hay que comprender y explicar.

Estudié en la Universidad Complutense de Madrid, donde también me doctoré con una tesis sobre historiografía lingüística. Mi director, Julio Fernández-Sevilla, nos dejó prematura y sorpresivamente, por lo que el director con quien la terminé fue Gregorio Salvador. Al año de licenciarme me convertí en profesor de Instituto (entonces, no eran de Secundaria), lo que simultaneé diez años después con el puesto de profesor asociado de la Universidad de Alcalá. Fueron muchos años y, cuando había perdido ya muchas esperanzas, conseguí la plaza de profesor titular de Lengua Española. Luego, hasta me he hecho catedrático.

En la etapa final de mi trayectoria profesional, puedo decir que un secreto de la vida es saber esperar y que, sin la buena gente que Dios ha puesto en el camino y me ha ayudado, poco habría conseguido. Me vienen a la cabeza ahora, con agradecimiento, los nombres de maestros (directos e indirectos), compañeros y estudiantes. Han sido lo mejor de mi vida profesional. También, científica. «Si he podido ver más allá es porque me encaramé a hombros de gigantes» (Isaac Newton).

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Hablaría más bien de cuatro momentos en que me fijé en ellas: a) de niño, cuando me ponía a repetir palabras y, extrañado, me hacían reír viendo lo lejos que estaba su significante de su significado; b) al comienzo de la carrera, mi pobre padre me compró el entonces DRAE, empecé entonces a pensar en lo que era definir una palabra; c) con motivo de uno de los primeros congresos a los que acudí, cuando me fascinó la etimología; y d) dos proyectos de investigación sucesivos sobre léxico especializado me pusieron frente al problema de determinar cuándo un sintagma se convierte en palabra.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: Tengo que citar dos capítulos, que despertaron mi interés por la morfología. En primer lugar, el capítulo sobre la morfología de I. Bosque, en la Introducción a la lingüística (1983), coord. por F. Abad y A. García Berrio. En segundo lugar, el capítulo de J. Val Álvaro, «Historia de un problema: la morfología desde 1985 hasta hoy», aparecido en el volumen editado por Elena Feliú, La morfología a debate (Jaén, 2006). Tengo que decir que todo este volumen, fruto del 1^er. Encuentro de Morfólogos, me impresionó.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Me cuesta ver en estos términos morfológicos el mundo, pero lo que más se acerca a cómo veo el mundo cuando me despierto son las dos últimas respuestas: morfemas ligados en busca de una raíz y un conjunto de patrones productivos.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Convencido del principio aristotélico de la gran cadena del ser, creo que los principios sintácticos se manifiestan también en la palabra. También, que en esta penetra la fonología. Sostener ambas cosas no es decir mucho, quizá sea más interesante pensar que en la palabra hay ciertos hechos que le son propios. Todavía hay una idea que encontré en el trabajo de Val Álvaro mencionado al respecto a la que sigo dándole vueltas.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: No me es fácil responder porque hay muchos libros que me gustan. Necesitaría más detalles para responder, p.e., el tiempo en que permanecería en la isla, lo que podría hacer en ella… Ahora mismo, sin isla o con ella, elegiría dos libros, para pensarlos y confrontarlos: La lingüística como ciencia humana de A. López Serena y El cambio lingüístico de J.L. Mendívil. Me parece que son dos grandes aportaciones de la lingüística en español.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Una raíz, sin duda. Por su enraizamiento en un paradigma y por su consistencia.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Creo en el valor del silencio, de lo escondido, de lo que es, pero que no se ve. Así que estoy predispuesto a creer en los morfemas cero. Además, me parecen una herramienta indispensable en el análisis.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: La posibilidad de reducir la irregularidad verbal a unos pocos principios y los problemas de delimitación en torno a los compuestos.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Quizá como un morfema cero, pero no necesito necesariamente un momento bajo para sentirme así.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: El lenguaje es un fenómeno tan complejo que encuentro en él la biología y la cultura.

11. Su lingüista favorito.

R: Soy poco mitómano, pero se me ocurren dos, aclarando que nunca he trabajado en lingüística formal, N. Chomsky e I. Bosque.

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: La que encierra un viejo título de Ch. Bally, El lenguaje y la vida. No sé si podré, pero me gustaría volver a leer este libro.

13. Su idea de la felicidad.

R: Estar siempre con quienes me quieren y a quienes quiero.

El Test del Morfólogo: FRANCISCO M. CARRISCONDO ESQUIVEL

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

FRANCISCO M. CARRISCONDO ESQUIVEL

NOTA BIOGRÁFICA

Soy doctor, con premio extraordinario, en Filología Hispánica y Catedrático de Lengua Española en la Universidad de Málaga. También he sido profesor en la Universidad de Jaén y en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (campus Ciudad de México), así como investigador visitante de El Colegio de México, del Summer Institute of Linguistics y de la University of Alabama at Birmingham (Estados Unidos).

He creado dos herramientas en línea, de consulta libre y gratuita para todo aquel interesado en los temas que aborda: Lengua y Prensa (premio Centinela del Lenguaje 2016) y Dicciocho. Portal lexicográfico del xviii.

Soy investigador responsable del grupo de investigación «Historiografía Lingüística Hispánica: Cuestiones Nucleares y Periféricas» e Investigador Principal del proyecto pid2019-103866gb-I00 del Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España.

Se me abre todo un mundo por delante con el análisis de los materiales inéditos de la segunda edición del Diccionario de autoridades (1770-1829) y la conversión a diccionario del Archivo Azcárate de Vocabulario Artístico de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando. Además, soy Associate Editor de la revista Hispania. A Journal Devoted to the Teaching of Spanish and Portuguese. Como divulgador, quiero destacar mis colaboraciones en la revista Archiletras.

Como poeta, he publicado Infierno de tránsito (1993), Renacimiento (1995) y Cuaderno votivo (2010).

Más información sobre mí en la página web francarriscondo.com.

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Bueno, tanto como enamorarme… Me llaman la atención, simplemente. No sabría desde cuándo, pero al menos desde que soy consciente de ellas.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: Yákov Malkiel publicó en 1966 «Genetic Analysis of Word Formation», que luego fue publicado parcialmente y traducido al español por Soledad Varela Ortega en 1993. Por varias razones, entre las cuales se encuentra mi formación filológica, más que lingüística, que implica preocuparme por el origen de las formas analizadas y por las anomalías, por encima de la conciencia (sincrónica actual) del hablante y por la regularidad de los paradigmas. En cierto modo me considero un cazador de mariposas raras, siempre con mi red a cuestas.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Un constante volver a las raíces; la percepción de los aditamentos que con el paso del tiempo se han ligado a ellas; una lista de palabras (mariposas) raras que analizar; y la búsqueda de patrones que nos den lecciones de vida, porque siempre es bueno aprender de las analogías (sean morfológicas o no).

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Como buen rebelde, me sumo a la resistencia. ¿Acaso nuestros colegas no dicen que la morfología es la Polonia de la lingüística? Volviendo a las analogías, yo la actualizaría: la Ucrania, la luna de Endor…

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: ¿Sólo uno? ¿Y un libro de lingüística? ¿Por qué no un diccionario de lengua española, a ser posible del xviii? Pero para responder fielmente a su pregunta, mi profesor de Latín, recientemente jubilado, Francisco Fuentes Moreno me recomendó una vez La maravillosa historia del lenguaje (1955 [1949]) de Mario A. Pei. Es un libro divulgativo, nada sesudo, con el que trataría de hacer más entretenidas las conversaciones que mantendría con los turistas de la isla. Le advierto, además, de que he aprendido mucha lingüística con libros no escritos precisamente por lingüistas: Ortega y Gasset, Unamuno, Saramago… La periferia, sea insular o no, se ha convertido en mi zona de confort permanente.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Creo que con alguna respuesta anterior respondo también esta pregunta: mi vida es una vuelta constante a las raíces.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Lo esencial es invisible a los ojos.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: El carácter poliédrico de sus procedimientos analíticos y los postulados teóricos que la gobiernan, según la perspectiva en que nos situemos. Hoy una forma es una cosa, mañana otra o simultáneamente las dos. Y no hay un análisis mejor que otro. Todos pueden convivir. Es más, es aconsejable que convivan: el descriptivo, el genético, el estructural, el funcional… En ello radica precisamente la esencia de las humanidades: todo es según el color del cristal con que se mira, pero eso no implica que no podamos verlo desde diversos cristales. El eclecticismo está instalado en mi forma tanto de pensar como de trabajar.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: De todo menos la b. (no soy de adquisiciones simultáneas, prefiero las secuenciadas): Por mi vocación estoy descatalogado, como muchas palabras; por mi forma de ser entiendo que sea una voz rechazada; y en los peores momentos me siento un morfema cero a la izquierda. Pero no me quejo.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: Biológico y cultural. El último libro que me ha enviado mi maestro, Luis Fernando Lara, lanza una hipótesis muy original sobre la facultad del lenguaje y su origen: lo que él llama la «residencia cerebral del lenguaje» (biología) y la cuestión socioantropológica (cultural) demuestran la conjunción necesaria de ambos factores.

11. Su lingüista favorito.

R: ¿Sólo uno? Aquí me va a permitir saltarme el guion: el Eugenio Coseriu de El hombre y su lenguaje (1966); el George Steiner de Los logócratas (1982); el Ángel López García de El rumor de los desarraigados (1985); el Ramón Trujillo de los Principios de semántica textual (1996); el Luis Fernando Lara de Teoría del diccionario monolingüe (1997); el Yákov Malkiel de las cartas a su esposa; el Ignacio Bosque de cualquiera de sus artículos divulgativos… ¿Sigo?

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: La búsqueda de un código comunicativo con un propósito universal, como el que persigue el disco de oro que llevan las sondas Voyager.

13. Su idea de la felicidad.

R: Una mañana de trabajo gustoso, como lo llamaba Juan Ramón Jiménez; una siesta después del almuerzo; una tarde con la familia; un fin de semana de excursiones…

El Test del Morfólogo: JOSÉ PAZÓ ESPINOSA

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

JOSÉ PAZÓ ESPINOSA

NOTA BIOGRÁFICA

José Pazó Espinosa se formó como morfólogo bajo la tutela de Soledad Varela Ortega. Estudió en Ohio State University con Arnold Zwicky y fue también Lector allí. Después, ha enseñado en la Universidad de Estudios Extranjeros de Kobe (Japón), la Illinois Wesleyan University, la Université de Montréal, y la New York University. En la actualidad es profesor contratado doctor en la Universidad Autónoma de Madrid.

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Ocurrió en verano, como tantas otras cosas. De niño yo vivía en Madrid, pero pasaba una parte de las vacaciones en la costa del noroeste y otra parte en el interior del sudeste. Allí descubrí pronto otra forma de hablar, a veces ligeramente diferente, a veces muy diferente, pero siempre llena de encanto, de gracia y, para mí, de misterio.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: “Where’s Morphology?” de Anderson, por el cuestionamiento del propio objeto de estudio, y quizá alguno de Harris sobre las marcas de palabra por eso de estudiar algo muy pequeñito y casi invisible, pero con muchas implicaciones. Anderson de forma temprana quiso desmontar la morfología, algo que continúa hoy con la Morfología Distribuida. Pero, aunque es relativamente sencillo atacar la morfología, cosa diferente es reducir a su soldado, el morfema, pequeño ser de enorme resiliencia

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Creo que todo ello un poco. Aunque últimamente los patrones productivos impuestos invaden mi vida

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Me uno a cualquier ataque siempre que sea comprensible y parcialmente razonable. Aunque la morfología es como el agua o la arena, esos cuerpos con extrañas propiedades que sirven para muchas cosas y se escapan de entre los dedos cuando uno los quiere asir.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: Para una estancia larga, el diccionario etimológico de Corominas. Y no sé si califica como libro de lingüística, pero también el diccionario Nelson de caracteres japoneses me parece una lectura siempre amena, incluso de forma aleatoria. Es un REDES pero en versión visual. Aunque reconozco que viajar con un diccionario es algo estrambótico, y más hoy en día, cuando si te descuidas te obligan a facturar el DNI.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Pregunta muy compleja que me hace dudar. Me gusta la función, pero quizá un poco más el significado léxico. Y quizá más cambiarlo que crearlo. O sea que deduzca usted cuál de los tres.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Yo creo en todo lo que me sugería mi directora de tesis. El problema de los morfemas cero es que uno se olvida de ellos, hasta que la invisibilidad se hace necesaria. Es interesante que el morfema cero se relacione con procesos “de conversión”. A veces, la fe sigue siendo un elemento imprescindible en morfología.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: Su empeño en mostrar dignidad a pesar de tantos vecinos que quieren quitarle su silla. La morfología es una vieja dama discreta y muy bien educada. Sabe estar.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Como todos ellos un poco, pero sobre todo como una palabra posible pero inexistente.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: En cierta manera, me parece ociosa. El lenguaje es todo y no es nada, es nuestro salvador y nuestro verdugo. Es el nombre del padre y de la madre.

11. Su lingüista favorito.

R: Quizá el primero al que admiré por su claridad, y lo que me pareció sencillez, fue Saussure (o a sus generosos discípulos, quién sabe). Chomsky me gustó y lo temí a partes iguales. Su trío de Estructuras, Aspectos y Remarks me pareció siempre un lugar al que volver. Ahora bien, Chomsky, indirectamente, también me ha hecho reír hasta las lágrimas. Hace años ya, vino a España a dar unas conferencias que tuvieron traducción simultánea. Yo las vi por televisión, en un canal autonómico. Dictó una sobre temas sociales que fue muy bien; pero la conferencia sobre lingüística tomó otro sesgo: la interprete no estaba al tanto de la terminología última de la sintaxis generativa, en concreto Barreras, y la traducción, a medida que avanzaba, se fue complicando más y más. Yo la escuchaba con alguien con tampoco mucha formación en lingüística, que se fue fijando en los aspectos raros, incompresibles, carentes de sentido, etc. del discurso. El despropósito era total. Desde aquel punto de vista, la traducción de la conferencia de Chomsky tenía ecos de una escena de Lubitsch o de Monty Python. De forma más racional, aquella interpretación quizá ponía de manifiesto que los límites terminológicos a los que llega a veces el estudio de la lengua son muy extremos

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: El binarismo (relacionado con la hipótesis de la X barra). La idea de que los constituyentes se agrupen siempre de dos en dos me parece fascinante. Es simple y elegante. Si a eso añadimos la posibilidad de que, en otro nivel jerárquico, también participe un tercer elemento complementante, creo que llegamos a un esquema de cosas que cubre desde el Espíritu Santo hasta el marqués de Sade. La teoría de la X barra es el último emblema de la caballería andante, no me cabe la menor duda

13. Su idea de la felicidad.

R: Que nada se rompa.

El Test del Morfólogo: CLAUDIA H. SÁNCHEZ-GUTIÉRREZ

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

CLAUDIA H. SÁNCHEZ-GUTIÉRREZ

NOTA BIOGRÁFICA

Soy española, pero crecí bajo las lluvias belgas. Desde siempre he vivido entre dos países, dos lenguas, dos maneras de sentir, pensar, etc. Y eso ha marcado todo en mi vida. Desde luego ha marcado mi trayectoria profesional, que me ha llevado de Bélgica a España, de España a Canadá y de Canadá a California, con unas ganas constantes de descubrir nuevos lugares, nuevas lenguas, nuevas gentes. Pero esta necesidad de conectar las múltiples realidades lingüísticas en las que me veo inmersa desde pequeña no solo se refleja en mis tribulaciones por el mundo, sino también en mi obsesión por la enseñanza de lenguas, allí donde esté.

Hice la tesis en la Universidad de Salamanca sobre el desarrollo de la conciencia morfológica en aprendices de español anglófonos norteamericanos. Desde entonces, he seguido trabajando la adquisición de la morfología derivativa en esta población, pero he ampliado mi espectro de estudios, creando bases de datos de morfemas del francés y del inglés que ahora se están utilizando en nuevas investigaciones para estudiar la adquisición de estos morfemas por aprendices de estas dos lenguas. También me he interesado por el desarrollo del léxico, y llevo cuatro años desarrollando un corpus de aprendices que ya contiene más de un millón de palabras y me está permitiendo analizar la diversidad léxica en estudiantes de español de diferentes niveles. Por fin, en mi puesto actual en la Universidad de California, Davis, soy la directora del programa de primer año de español, donde trabajan 23 instructores que dan clases a más de 500 estudiantes por trimestre. Nunca habría pensado durante mi doctorado que pudiera disfrutar tanto de esta parte de mi trabajo, que conlleva mucha organización, negociación y paciencia, pero que también permite descubrir las múltiples maneras que existen de ser un excelente profe de español. A lo largo de los seis años que llevo en el cargo, no deja de impresionarme la creatividad de la gente con la que trabajo, y eso nos lleva a embarcarnos en muchos proyectos de creación de materiales y de investigación pedagógica. ¡Un placer!

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Desde niña, he vivido entre lenguas. Crecí en Bruselas, en un mejunje lingüístico interesante, hablando francés en el colegio y con los amigos, español en casa y durante los largos veranos en España, y rodeada por el neerlandés en las tiendas, en las calles. Eso me permitió muy pronto apreciar las semejanzas y diferencias entre las palabras de estas lenguas. Pero lo que más me fascinaba era cuando, por ejemplo, una palabra femenina en español era masculina en francés, o viceversa, o cuando el español prefería -ción pero el francés optaba por -ment para un mismo significado. La observación de esta variación es la que me enamoró de las palabras.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: El artículo de Tyler y Nagy de 1989 donde establecen el orden en el que los niños anglófonos adquieren diferentes tipos de conocimiento morfológico me encantó y mi sueño es conseguir establecer este orden para los aprendices de español como segunda lengua. ¡Pero aún nos queda muuuucho trabajo!

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: ¡Me encantan las listas! ¡Definitivamente listados de palabras! Pero no sería solo un listado, serían varios, e interconectados.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: Estoy rodeada de gente que trabaja fonología y sintaxis, no puedo ser neutra, ¡es mi deber resistir!.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: ¿Podría ser una caja llena de artículos? Creo que no leo un libro completo de lingüística desde hace siglos…

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Un morfema derivativo, sin duda. ¡Me encanta hacer amigos!

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: Me cuesta mucho creer en lo que no se puede ver…

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: Me sorprende lo difícil que es aprenderla en otra lengua. Desde la perspectiva del lingüista, la morfología organiza, clasifica, tiene sentido. Desde la perspectiva del estudiante de español, los morfemas son básicamente invisibles o, al menos, no tienen un sentido claro. Así que me encanta que parte de mi trabajo sea hacerles descubrir a mis estudiantes que las palabras se relacionan entre sí a través de sus familias morfológicas, que conocer algunos sufijos muy productivos te permite reconocer muchas más palabras que si aprendieras palabras sueltas.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Hay días de esos en los que tanto mis raíces con mis sufijos me agobian hasta decir basta. Cuando te sientes como la raíz de un parasintético es que realmente todo va mal (jaja).

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: Definitivamente, c.

11. Su lingüista favorito.

R: Paul Nation. Si no fuera por su insistencia en que el vocabulario también cuenta, no me habría lanzado en este campo.

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: Me encanta lo fluidas que son las lenguas, tanto a nivel diacrónico como sincrónico. Me encanta leer textos del XVII y sorprenderme por lo mucho que ha cambiado la lengua, pero lo mucho que se sigue comprendiendo. Me encanta vivir en Estados Unidos y estar expuesta a variedades de español mezcladas, variopintas. Me encanta hablar con colegas de diferentes países y regiones del mundo hispanohablante. Y lo que más me gusta de todo esto es cuando alguien de mi familia me pregunta si algo que dicen es correcto o no, y que les puedo soltar el rollo sobre lo bonito que me suena a mí y el mucho sentido que tiene lo que dicen. No les gusta la respuesta, pero yo me quedo encantada de la vida, viendo a la lengua cambiar.

13. Su idea de la felicidad.

R: Buena compañía, mucha comida, bastante vino, mucha naturaleza y mucho sol.

El Test del Morfólogo: BÁRBARA MARQUETA GRACIA

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

BÁRBARA MARQUETA GRACIA

NOTA BIOGRÁFICA

Nací en Zaragoza en el año 1989, la ciudad en la que he vivido y espero vivir la mayor parte de mi vida. Aquí cursé la licenciatura de Filología Hispánica, el in-olvidable Master de Profesorado, y mis estudios de doctorado. Realicé una deliciosa estancia en la Universidad de Manchester y tuve un breve, pero provechoso, exilio posdoctoral en Zhejiang University (China). Actualmente, soy profesora ayudante doctora en la Universidad de Zaragoza. He crecido como investigadora, y también como persona, al abrigo de mis compañeros de Zaragoza, entre ellos mi maestro, José Luis Mendívil, y mis queridísimos Mamen Horno y David Serrano-Dolader, aunque la lista difícilmente termina aquí. Como este último diría, “A quien buen árbol se arrima… se le pega la hermosura”, así que, a lo largo de estos años (y de los venideros), he compartido y contribuido junto a mis colegas, y espero seguir haciéndolo, con mi pasión por la enseñanza, la investigación y la divulgación del lenguaje.

Mi investigación se centra en la estructura de las palabras, pero también me interesan los diferentes aspectos de la sintaxis y de la gramática del español, en general, así como la teoría lingüística (cualquiera) aplicada al estudio de la interfaz entre sintaxis, léxico y fonología.

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

R: Fue un flechazo en la biblioteca. Un libro me hizo descubrir que las palabras eran algo más que la asociación entre forma y significado.

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

R: No elegiría artículos, sino libros, pero si he de elegir un artículo, sería uno de los que el Dr. Antonio Fábregas tiene sobre composición. ¿La razón? No tanto la afinidad teórica (que también) sino el descubrimiento de una manera de mirar (a) las palabras.

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

a. un listado de palabras

b. raíces

c. morfemas ligados en busca de una raíz

d. un conjunto de patrones productivos

R: Raíces, sin duda. Tiendo a creer que ciertas cosas existen aun cuando mi razón me invita a pensar lo contrario.

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

R: De momento, estoy del lado de los malos, pero ni todos los villanos son tan malos como para no buscar redención ocasional, ni todos los héroes son tan inmaculados como les gustaría creer.

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

R: Con esa pregunta, es evidente que cualquiera sobre islas sintácticas, porque es un tema apasionante. Ahora bien, dudo de que la isla siguiera llena de turistas por mucho tiempo.

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

R: Uno flexivo, pero en una lengua de morfología no afijal. Es bueno ser adaptativo, no ejercer cambios drásticos en tu entorno… pero no lo es estar en una posición donde la mínima eventualidad se te puede llevar por delante.

7. ¿Cree en los morfemas cero?

R: No, aunque siento una envidia insana por aquellos que son capaces de creer en aquello que les conviene.

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

R: Pues, en realidad, la cantidad de sistematicidad que es posible encontrar en todos los aspectos que entraña. La falta de motivación en lo arbitrario, de lo que es así porque sí, no me parece ni científica ni filosóficamente interesante (la doy por supuesto), del mismo modo que aquello que es completamente predecible y explícito me resulta aburridísimo.

9. En sus momentos más bajos se siente:

a. como un morfema cero

b. como la raíz de un parasintético

c. como una palabra descatalogada

d. como un préstamo al que la RAE rechaza

R: Elijo la opción b), porque, y espero que me disculpen la vulgaridad, en esos momentos siento que me están jodiendo por todos los sitios a la vez.

10. El lenguaje es:

a. un hecho biológico

b. un hecho de cultura

c. la distinción me parece ociosa

R: Si algo no va a cambiar nunca, es mi convicción de a).

11. Su lingüista favorito.

R: Respondo de manera similar a Orson Welles cuando le preguntaron por sus directores favoritos: Ignacio Bosque, Ignacio Bosque e Ignacio Bosque.

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

R: La de la pérdida del fonema /f/ por la caída de dientes ocasionada por aguas calizas y sin flúor. Recuerdo que salí de mi clase de gramática histórica tan entusiasmada que se lo conté a todo el mundo: familia, vecinos, gente en el gimnasio… Lo recuerdo como si fuera ayer.

13. Su idea de la felicidad.

R: En el futuro, con una libreta, anotando en un diario todo el proceso de adquisición del lenguaje de mis hijos.

El Test del Morfólogo: JUANA M. LICERAS

¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este «Cuestionario del morfólogo» que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]

 

 

 

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):

JUANA M. LICERAS

 

 

 

 

NOTA BIOGRÁFICA

 

Juana M. Liceras es profesora de Lingüística Hispánica y de Lingüística General en el Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas y en el Departamento de Lingüística, y directora del Laboratorio de Investigación sobre la Adquisición del Lenguaje [http://artsites.uottawa.ca/larlab/] de la Universidad de Ottawa.

En 2017 fue nombrada Profesora Eminente (Distinguised University Professor) de esta misma universidad. Es asesora de investigación del programa de Lenguas Aplicadas de la Universidad Nebrija, editora de la revista Languages y de la Revista Española de Lingüística Aplicada—Spanish Journal of Applied Linguistics (RESLA) y miembro del consejo editorial de las series “Issues in Hispanic and Lusophone Linguistics” y “Romance Languages and Linguistic Theory” de John Benjamins, así como de varias revistas especializadas, entre ellas Second Language Research, Revista Española de Lingüística Aplicada, Lengua y Migración, Borealis o Journal of Spanish Language Teaching.

Sus áreas de investigación y publicaciones se centran en la relación entre la teoría lingüística y la adquisición, la psicolingüística, el bilingüismo, la gramática contrastiva, el contacto de lenguas y la discapacidad del lenguaje.

En sus trabajos más recientes ha investigado: (i) el bilingüismo en las individuos con desarrollo atípico; (ii) en qué medida los procesos de alternancia de código permiten dar cuenta de las diferencias y similitudes entre la representación mental de la lengua materna y la del lenguaje no nativo; (iii) la adquisición por parte de niños y de adultos de estructuras complejas y de procesos de composición y derivación y, (iv) el cómo filtrar las propuestas de la teoría lingüística y la psicolingüística para ponerlas al servicio de la gramática descriptivo-pedagógica y de la formación de profesores de lengua.

 

 

 

 

 

 

El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).

 

 

1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?

 

R: Creo que ya en el colegio, en la escuela primaria, cuando pensaba que podría ser escritora.

 

 

2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?

 

R: La propuesta de W. Snyder sobre el llamado Parámetro de los Compuestos (The Compounding Parameter) en Snyder, William. 1995. Language Acquisition and Language Variation: The Role of Morphology. Doctoral dissertation, MIT. Distributed by MIT Working Papers in Linguistics.

 

 

3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:

 

1. un listado de palabras
2. raíces
3. morfemas ligados en busca de una raíz
4. un conjunto de patrones productivos

 

R: Un conjunto de patrones productivos.

 

 

4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?

 

R: Me mantengo neutral.

 

 

5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?

 

R: Uno sobre los rasgos formales del lenguaje si lo que quiero es olvidarme de todos esos turistas.

 

 

6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?

 

R: Prefiero ser una raíz porque tendría libertad de posición…

 

 

7. ¿Cree en los morfemas cero?

 

R: Sí. La fe lingüística y la utopía social son buenas para la salud mental.

 

 

8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?

 

R: La capacidad de asociarse y hablarse con la fonología, la sintaxis, la semántica…, su “promiscuidad”…

 

 

9. En sus momentos más bajos se siente:

 

1. como un morfema cero
2. como la raíz de un parasintético
3. como una palabra descatalogada
4. como un préstamo al que la RAE rechaza

 

R: No tengo momentos bajos… y mi respeto por la RAE es muy relativo…

 

 

10. El lenguaje es:

 

1. un hecho biológico
2. un hecho de cultura
3. la distinción me parece ociosa

 

R: Un hecho biológico de ‘bios’ que han inventado la cultura.

 

 

11. Su lingüista favorito.

 

R: Mi corazón se reparte entre Chomsky y el Brocense… je….

 

 

12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?

 

R: El lenguaje es un órgano que nos “crece”.

 

 

13. Su idea de la felicidad.

 

R: Tener ideas.