The Texture of the Lexicon

8 Abr

9780198827900

 

 

The Texture of the Lexicon

Relational Morphology and the Parallel Architecture

 

Ray Jackendoff and Jenny Audring

 

  • Clearly and accessibly presented, and illustrated with a wide range of data
  • Situates the language faculty naturally in an overall view of the mind
  • Formally explicit and psychologically plausible
  • Builds on Jackendoff’s well-established Parallel Architecture, with a focus on morphology and phonology

 

URL: https://global.oup.com/academic/product/the-texture-of-the-lexicon-9780198827900?cc=es&lang=en&utm_source=linguistlist&utm_medium=listserv&utm_campaign=linguistics

 

Description

In this volume, Ray Jackendoff and Jenny Audring embark on a major reconceptualization of linguistic theory as seen through the lens of morphology. Their approach, Relational Morphology, extends the Parallel Architecture developed by Jackendoff in Foundations of Language (2002), Simpler Syntax (2005), and Meaning and the Lexicon (2010). The framework integrates morphology into the overall architecture of language, enabling it to interact insightfully with phonology, syntax, semantics, and above all, the lexicon.

The first part of the book situates morphology in the language faculty, and introduces a novel formalism that unifies the treatment of all morphological patterns, inflectional or derivational, systematic or marginal. Central to the theory is the lexicon, which both incorporates the rules of grammar and explicitly encodes relationships among words and among grammatical patterns. Part II puts the theory to the test, applying it to a wide range of familiar and less familiar morphological phenomena. Part III connects Relational Morphology with issues of language processing and language acquisition, and shows how its formal tools can be extended to a variety of linguistic and nonlinguistic phenomena outside morphology. The value of Relational Morphology thus lies not only in the fact that it can account for a range of morphological phenomena, but also in how it integrates linguistic theory, psycholinguistics, and human cognition.

 

Table of Contents

Part I: The Theory
1: Situating morphology
2: The functions of schemas
3: Motivation in the lexicon
Part II: Using and refining the tools
4: Formalizing morphological phenomena
5: Formalizing inflection
6: Morphologically conditioned phonological alternations
Part III: Beyond morphological theory
7: Language processing and language acquisition through the lens of Relational Morphology
8: Applying the tools to other domains
9: Coda: What have we done?
References
Index of words and schemas
Index of authors and subjects

 

Amigos lingüísticos en la red (XXII)

2 Abr

Diaeuropeo2

En estos momentos de aislamiento, de angustia y de tensa espera, queremos compartir con los seguidores de nuestro blog la página del Día Europeo de las Lenguas (26 de septiembre), del Consejo de Europa. Además de toda la información que contiene sobre las ediciones pasadas y sobre la próxima edición, destacamos hoy dos secciones que pueden resultar amenas.

En la sección denominada Entretenimiento lingüístico podemos encontrar, para distintas lenguas, una selección de trabalenguas, palíndromos, palabras únicas, etc. Por su parte, en la sección llamada Juegos lingüísticos se recogen diversas propuestas lúdicas, como adivinar de qué lengua se trata tras escuchar una grabación o responder a un cuestionario lingüístico.

Esperamos que este post ayude a sobrellevar de forma algo más entretenida el confinamiento. Cuidaos mucho. Nos vemos pronto.

 

APLAZAMIENTO DEL ENCUENTRO DE MORFÓLOGOS 2020

30 Mar

Cartel XVI Encuentro Morfólogos 2020

 

XVI ENCUENTRO DE MORFÓLOGOS:

“LA MORFOLOGÍA Y SU DIDÁCTICA”

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

 

¡¡ APLAZAMIENTO DEL ENCUENTRO

DE MORFÓLOGOS 2020 !!

 

 

Estimados compañeros, queridos amigos:

 

Ante todo, esperamos que os encontréis bien y que estéis llevando lo mejor posible esta situación. Lamentablemente, tenemos que aplazar el Encuentro de morfólogos y el Homenaje a Alemany (previstos para los próximos 7 y 8 de mayo) hasta después del verano. Dada la situación y la imposibilidad de fijar con garantías una nueva fecha para ambos eventos, dejamos para más adelante el poder ofreceros una información más precisa, aunque nuestra intención es celebrar tanto el Encuentro como el Homenaje anunciados.

 

Esperemos que esta situación acabe pronto y podamos vernos en Madrid. Hasta entonces, mucho ánimo para todos.

 

 

Un afectuoso saludo,

 

El comité organizador

 

TRISTE

 

 

¡¡ 150 000 VISITAS EN MORFORETEM !!

27 Mar

 

2016-00-00=Sin título 02

 

¡¡ 150 000 VISITAS EN MORFORETEM !!

 

 

El 30 de enero de 2013 decíamos en nuestro primer post: Estimados amigos: ¡Hoy nace MORFORETEM! En el mundo de los blogs, un nuevo parto puede pasar desapercibido ya que, con las alegrías y los problemas que esto acarrea, son familia numerosa. A pesar de ello, creemos que debemos darnos unos a otros la más cordial y sincera ENHORABUENA.

Poco a poco hemos ido caminando y, creemos, con buenas sensaciones, buenos resultados y buenas perspectivas de futuro. Hace ya más de siete años que comenzamos esta aventura morfológica y… HEMOS ALCANZADO LAS PRIMERAS 150 000 VISITAS. En estos meses hemos colgado más de 800 informaciones sobre libros, congresos, encuentros, recursos… Son también más de 400 personas las que se han suscrito al blog y que, por ello, reciben directamente aviso de las novedades que en él van apareciendo. Pero estamos convencidos de que ¡podemos ser todavía muchos más! ¡Ayúdanos a conseguirlo y… pasa la voz!

Puestos a recrearnos en los números, ya nos han seguido desde 170 países de todo el mundo. Si tenéis interés por conocer el TOP TEN a lo largo de estos añitos:

  1. España
  2. Estados Unidos
  3. México
  4. Argentina
  5. Colombia
  6. Perú
  7. Alemania
  8. Italia
  9. República Dominicana
  10. Chile

 

 

No nos conformamos, y vamos a tratar de que aquellos países desde los que solo nos han visitado 1 vez aumenten su interés por nuestro blog: Anguila, Aruba, Madagascar, Belice, Guadalupe, Mauritania, Islas Feroe, Cabo Verde, Guyana, Mali, Jamaica, Namibia, Trinidad y Tobago, Kuwait, Laos, Zambia, Omán…

Muchas gracias a todos los morfoblogueros del mundo mundial.

Os recordamos cuáles son las “etiquetas” habituales de nuestro blog:

– Amigos lingüísticos en la red

– Anteriores Encuentros de Morfólogos

– Artículos de morfología en la red

– Bibliografía

– Blog Morforetem

– De buen (y mal) humor

– El Test el Morfólogo

– Encuentro RETEM 2013

– Encuentro RETEM 2014

– Encuentro RETEM 2015

– Encuentro RETEM 2016

– Encuentro RETEM 2017

– Encuentro RETEM 2018

– Encuentro RETEM 2019

– Encuentro RETEM 2020

– Otros congresos y encuentros

– Proyectos en marcha

– Recursos lingüísticos

– S.O.S. Pidiendo ayuda morfológica

– Tesis doctorales

– Trabajos Fin de Grado

– Trabajos Fin de Máster – Morfología en el aula de ELE

 

 

Como siempre, os pedimos a todos la colaboración para hacer de este blog un cauce participativo, actualizado y útil. Por ello, os reiteramos nuestro ofrecimiento para que nos mandéis toda la información relevante que, centrándose en el ámbito de la morfología, pueda ser de interés para el lector. Ya sabéis: congresos, libros, tesis, recursos, proyectos… Podéis enviar esas informaciones a Elena Felíu (efeliu@ujaen.es) o a David Serrano-Dolader (dserrano@unizar.es).

Lo dicho: gracias por vuestro interés y, por adelantado, también gracias por vuestra ayuda, apoyo y colaboración.

 

Y, de momento: ¡QUÉDATE EN CASA!

 

Elena y DaviDaviD

DaviDaviD y Elena

 

“Estudio exploratorio de la red de prefijos en español”

26 Mar

 

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“Estudio exploratorio de la red de prefijos en español”

 

 

 

Hesperia: Anuario de filología hispánica

Año: 2018, Número: 21, Fascículo: 1. Dedicado a: Homenaje a Giuseppe Mazzocchi. Texto Completo Ejemplar

Antonio Rifón Sánchez

[Dispone de Texto Completo Ejemplar]

págs. 95-112

 

 

 

“Sobre un préstamo sufijal del euskera al español: -tegui”

21 Mar

 

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“Sobre un préstamo sufijal del euskera al español: –tegui

 

 

 

 

Hesperia: Anuario de filología hispánica

Año: 2017, Número: 20, Fascículo: 1. Texto Completo Ejemplar

Manuel Casado Velarde

[Dispone de Texto Completo Ejemplar]

págs. 7-19

 

 

Reconocimiento y generación de palabras compuestas en español [Tesis doctoral]

16 Mar

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índice

 

TESIS DOCTORAL:

Reconocimiento y generación de palabras compuestas en español

Gutiérrez Rodríguez, Virginia

 

Títulos: Reconocimiento y generación de palabras compuestas en español
Autores/as: Gutiérrez Rodríguez, Virginia
Director / Tutor: Santana Suárez, Octavio
Pérez Aguiar, José R.
Clasificación UNESCO: 57 Lingüística
5701 Lingüística aplicada
Palabras clave: Morfología
Automatización
Formación de palabras : Lingüística computacional
Fecha de publicación: 2015
Resumen: Uno de los medios con los que cuenta la lengua española para ampliar el conjunto de voces del idioma consiste en la utilización de mecanismos de tipo morfológico para formar nuevas palabras: la composición es, sin duda, uno de los procesos de formación de palabras de mayor importancia -aunque haya recibido escaso tratamiento por parte de la bibliografía- de los que dispone la lengua para la renovación y enriquecimiento del léxico, también recibe el nombre neologismo morfosintáctico, se basa en coordinar o interaccionar específicamente dos o más lexemas -o raíces cultas- para formar una nueva palabra que compone una unidad semántica y sintáctica.
URI: http://hdl.handle.net/10553/22927

 

 

 

 

 

 

Lo que hablan las palabras. Estudios de lexicología, lexicografía y gramática en honor de Manuel Alvar Ezquerra

10 Mar

9788492658701

 

 

Lo que hablan las palabras.

Estudios de lexicología, lexicografía y gramática en honor de M. Alvar Ezquerra

 

Información aparecida en INFOLING: http://www.infoling.org/informacion/NB2171.html

 

 

Cazorla Vivas, M.ª del Carmen; García Aranda, M.ª Ángeles; Nuño Álvarez, M.ª Pilar (eds.): Lo que hablan las palabras. Estudios de lexicología, lexicografía y gramática en honor de Manuel Alvar Ezquerra. Lugo: Axac, 2019.

 

URL: https://www.marcialpons.es/libros/lo-que-hablan-las-palabras/9788492658701/

 

 

Descripción

 

En mayo de 2018 el Departamento de Lengua española y Teoría de la Literatura de la Universidad Complutense de Madrid, apoyado por la Facultad de Filología, acogió las I Jornadas UCM de Lexicografía y Lexicología del español. Homenaje a Manuel Alvar Ezquerra. Un año después ve la luz Lo que hablan las palabras. Estudios de lexicología, lexicografía y gramática en honor a Manuel Alvar Ezquerra, un volumen en el que se recogen cuarenta y cuatro artículos científicos dedicados al léxico, la lexicología, la lexicografía y la gramática, obra de destacados investigadores de numerosas universidades españolas y extranjeras, precedidos de dos colaboraciones especiales, por su acercamiento más personal a la labor profesional del profesor Alvar.

 

Temática: Historia de la lingüística, Historiografía lingüística, Lexicografía, Lexicología, Lingüística histórica, Morfología

 

Índice

 

Prólogo (C. Cazorla, M.ª Á. García Aranda y M.ª P. Nuño Álvarez).

 

M.ª Auxiliadora Castillo Carballo: Indagando en el recuerdo: Manuel Alvar y su «inacabable» etapa madrileña.

 

Juan Manuel García Platero: Manuel Alvar y Málaga. El arqueo de la memoria.

 

Dolores Azorín Fernández: La mujer en el imaginario social de la época a través del Tesoro de la lengua castellana o española (1611) de Covarrubias.

 

M.ª Auxiliadora Barrios Rodríguez: ¿Aún queda alguien para quien no exista un diccionario? Diretes, un diccionario electrónico apto para máquinas.

 

José Luis Blas Arroyo: Continuidad y ruptura en el cambio lingüístico: la trayectoria de las perífrasis deónticas con tener en la historia del español.

 

Ignacio Bosque: ¿Participios en el diccionario?

 

Antonio Briz: Las aplicaciones del Diccionario de partículas discursivas del español (DPDE).

 

Maria Vittoria Calvi: Léxico del turismo y lexicografía.

 

Manuel Casado Velarde: -(L)ari: un sufijo de ida y vuelta, con un proceso de desvalorización.

 

Francisco Javier Castillo: El delirio que no cesa: los anglicismos canarios en la red.

 

José Luis Cifuentes Honrubia: A propósito de tragár(se)las: anáfora, subjetivación y analogía en las construcciones con clítico femenino lexicalizado.

 

Carmen Díaz Alayón: En torno al léxico del español de Canarias. Notas sobre el Vocabulario palmero de Antonino Pestana.

 

María Teresa Echenique Elizondo: Léxico apresado en la fraseología.

 

Nerea Fernández de Gobeo Díaz de Durana: Apuntes acerca del Lexicón etimológico, naturalista y popular del bilbaíno neto (1896) de Emiliano de Arriaga.

 

José Ramón Franco Rodríguez: Fuentes lingüísticas y literarias para la enseñanza del griego en los siglos XVI y XVII.

 

Jairo Javier García Sánchez: Los prefijos en español procedentes de preverbios latinos. Revisión de su tratamiento académico, gramatical y lexicográfico.

 

Mario García-Page: El registro de los zoónimos en el DLE (2014).

 

José Luis Girón Alconchel: Discurso acerca del discurso en El Quijote.

 

José Manuel González Calvo: Gramática y lexicografía: afinidades y contrastes.

 

Aída Elisa González de Ortiz: Atlas Lingüístico Etnográfico del Nuevo Cuyo (Argentina).

 

Gloria Guerrero Ramos y Manuel Fernando Pérez Lagos: Evolución histórica del concepto de neologismo.

 

Salvador Gutiérrez Ordóñez: En casa de los tíos.

 

Clara Eugenia Hernández Cabrera y José Antonio Samper Padilla: Pervivencia de dialectalismos en el léxico disponible de niños grancanarios de seis años.

 

Humberto Hernández: Descripción y norma en lexicografía:a vueltas con el didactismo del diccionario

 

César Hernández Alonso: Glosas del ms. silense 30851 B.L.

 

Luis Alberto Hernando Cuadrado: Las categorías léxicas en el esquema sintagmático.

 

Ángel López García-Molins: El humor en / con la lengua española.

 

Luis Luque Toro: Lo que callan las palabras de Manuel Alvar Ezquerra: aportaciones léxico-semánticas y aspectos de la presencia de la lengua y cultura italianas en el español.

 

Francisco Marcos Marín: La lingüística externa: aportaciones desde otras ciencias.

 

M.ª Antonia Martín Zorraquino: Gastronomía (gastrónomo y gastronómico): «gastromanía» en homenaje a Manuel Alvar Ezquerra.

 

Emilio Montero Cartelle: En La Lozana nada es lo que parece, ni siquiera Falillo (¿phalus?), penitus-Penacho (¿penis?).

 

José R. Morala: Fórmulas para la desambiguación léxica en documentación del Siglo de Oro.

 

M.ª Águeda Moreno Moreno: Etnobotánica andaluza: léxico, historia y tradiciones verbales lexicográficas.

 

Marcial Morera: Definición lexicográfica referencial y definición lexicográfica lingüística.

 

Gonzalo Ortega Ojeda, M.ª Isabel González Aguiar y Narés García Rivero: Lexicografía y toponimia: un maridaje pendiente en los diccionarios regionales.

 

Jaime Peña Arce: Sobre la presencia del sufijo -iego en el español de Cantabria.

 

José Ignacio Pérez Pascual: Notas pidalinas sobre el proyecto académico del diccionario histórico.

 

Josefina Prado Aragonés: Imagen de Andalucía en los diccionarios monolingües de aprendizaje de ELE.

 

Alicia Puigvert Ocal: Configuración y evolución de guisa en el castellano medieval.

 

Emilio Ridruejo: Los Vocabularios de Luis de Valdivia.

 

Antonio Salvador Plans: Apreciaciones de Bartolomé José Gallardo sobre el léxico andaluz.

 

Cristina Sánchez López: ¿Qué demonios…? o las interrogativas malsonantes del español.

 

Susana Serra Sepúlveda: Diccionarios de base gramatical en lexicografía española.

 

Francisco Torres Montes: Alhábega ‘albahaca’, un murcianismo en Andalucía oriental. Origen, historia y usos.

 

Agustín Vera Luján: Tipos de instrumentos

 

Alfonso Zamorano Aguilar: Gradualidad del componente ideológico y tratados gramaticales latinoamericanos. A propósito de los ejemplos en la sintaxis de F. Gámez Marín (1868-1932).

 

 

“El análisis morfológico en el aula. Perspectiva, contenidos y actividades”

6 Mar

 

regroc

 

 

ReGroc (Revista de Gramática Orientada a las Competencias), vol 2 (2019):

https://revistes.uab.cat/regroc/issue/view/v2-n1/showToc

 

 

 

 

Para los lectores de MORFORETEM, destacamos:

 

“El análisis morfológico en el aula.

Perspectiva, contenidos y actividades”

Irene Gil

Resumen

En este trabajo se proponen diversas estrategias para acotar, reducir y graduar los contenidos de morfología que se abordan en la Enseñanza Media en España. En concreto, se sugiere adoptar una perspectiva única en el análisis morfológico que se lleva a cabo en Secundaria y Bachillerato, adaptar el grado de abstracción de la segmentación morfológica a cada nivel educativo y seleccionar para cada etapa las unidades léxicas que son objeto de estudio en el aula. Además, se proponen actividades en las que el análisis morfológico se combina con el semántico y el sintáctico, en una concepción de la morfología como un componente más del conocimiento de la lengua que el estudiante debe adquirir. Los ejercicios, que se adaptan a distintos niveles, están diseñados con el fin último de que los alumnos comprendan los mecanismos de creación e interpretación de la palabra compleja en su propia lengua.

URL: https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/v2-n1-gil1

 

 

Amigos lingüísticos en la red (XXI)

4 Mar

The Conversarion

El post de esta sección correspondiente al mes de marzo está dedicado a The Conversation, una “fuente de noticias y análisis escritos por la comunidad académica e investigadora y dirigida directamente a la sociedad”. Nacida en Melbourne (Australia), esta plataforma de divulgación científica cuenta en la actualidad con ediciones de Australia, Reino Unido, Estados Unidos, África, Francia, Canadá, Indonesia y España.

Los artículos se organizan en siete bloques temáticos:

  1. Ciencia + Tecnología
  2. Cultura
  3. Economía
  4. Educación
  5. Medicina + Salud
  6. Medioambiente + Energía
  7. Política + Sociedad

Los artículos sobre el lenguaje y las lenguas se ubican dentro de la sección de “Cultura”. Si en el buscador de la propia plataforma introducimos los términos “lenguaje”, “lengua” o “idioma”, encontraremos artículos como los siguientes: “¿Es sexista la lengua española?“, de Silvia Gumiel Molina (U. Alcalá), “Por qué decimos ‘gym’ cuando vamos al gimnasio“, de María Jesús Rodríguez Medina (U. Las Palmas de Gran Canaria) o “Tolkien, el señor de las lenguas“, de Leticia Gándara Fernández (U. Extremadura).

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