¡¡¡ Empieza la cuenta atrás: XVII Encuentro de Morfólogos !!!

¡¡¡ Empieza la cuenta atrás:

XVII Encuentro de Morfólogos !!!

XVII Encuentro de Morfólogos. CAMBIO DE SEDE. CUARTA CIRCULAR

CUARTA CIRCULAR

Estimados compañeros, queridos amigos:

Quedan muy pocos días para que se celebre el XVII Encuentro de Morfólogos: la adquisición de la morfología en la Universidad Salamanca (jueves 23 y viernes 24 de septiembre). Por esta razón, mediante esta cuarta y última circular queremos comunicaros los últimos detalles organizativos.

VISITA TURÍSTICA DEL JUEVES 23 DE SEPTIEMBRE

Como punto de encuentro para la visita turística se ha fijado el centro de la Plaza Mayor. Nos veremos allí a las 19 h.

CENA DEL JUEVES 23 DE SEPTIEMBRE

La cena tendrá lugar a las 21 h en el Café Dominicos, situado en la calle San Pablo, 41.

JORNADA ACADÉMICA DEL VIERNES 24 DE SEPTIEMBRE

IMPORTANTE: se ha producido un CAMBIO DE SEDE. Os informamos de que el Encuentro se celebrará en el Aula Magna de la Facultad de Filología, en el Palacio de Anaya (Plaza de Anaya, s/n).

Aprovechamos esta última circular para adjuntar de nuevo el programa del Encuentro.

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XVII Encuentro de Morfólogos.

“La adquisición de la morfología”

Día 23 de septiembre (jueves)

19:00 – 20:30 h. Visita guiada al casco histórico de la ciudad de Salamanca

21:00 h. Cena

Día 24 de septiembre (viernes)

9:15 h. Recepción de participantes

9:45 – 10:00 h. Presentación del encuentro

10:00 – 10:45 h. Ponencia. Carmen Aguirre Martínez y Victoria Marrero Aguiar (Universidad Complutense de Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia): La adquisición de la morfología en español: los plurales, el diminutivo y la flexión verbal. Un análisis desde la Morfología Natural

10:45 – 11:00 h. Debate

11:00 – 11:30 h. Pausa café y sesión de pósteres

11:30 – 12:15 h. Comunicaciones

• Natividad Hernández Muñoz (Universidad de Salamanca): ¿Cómo evoluciona la conciencia morfológica en la Enseñanza Media?
• Mercedes I. Rueda Sánchez (Universidad de Salamanca): Conciencia morfológica y aprendizaje lector
• Pablo Robles-García y Claudia Helena Sánchez-Gutiérrez (Universidad de Toronto, Mississauga. Universidad de California, Davis): La morfología en ELE: importancia, adquisición y principios básicos para un desarrollo morfológico efectivo en el aula

12:15-12:30 h. Debate en torno a las comunicaciones

12:30 – 13:15 h. Ponencia. Miren Jasone Cenoz Iragui (Universidad del País Vasco): El papel de la conciencia morfológica en el desarrollo de la competencia plurilingüe

13:15 – 13:30 h. Debate

13:45 – 16 h. Comida

16 – 16:15 h. Asamblea RETEM

16:15 – 17:15 h. Comunicaciones

• Manuel Badal Bertolín (Universitat de València): Retos de la enseñanza de la irregularidad verbal en catalán
• Manuel Martí Sánchez (Universidad de Alcalá): Prefijación y composición en la adquisición de la ortografía
• Olga Ivanova (Universidad de Salamanca): Competencia morfológica en la demencia: un estudio a partir del discurso oral
• Inés Rodríguez Martín e Isabel Valdunquillo Carlón (Universidad de Salamanca): Morfología y Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Reflexiones desde un estudio de casos múltiple

17:15-17:30 h. Debate en torno a las comunicaciones

17:30 – 18:00 h. Pausa café y sesión de pósteres

18:00 – 18:45 h. Ponencia. Elena Bajo Pérez (Universidad de Salamanca): De la adquisición a la creatividad: la morfología excéntrica

18:45 – 19 h. Debate

19:00 h. Clausura

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Para terminar, queremos agradecer el trabajo del comité organizador de la Universidad de Salamanca, cuyo esfuerzo va a hacer posible que nos reunamos de forma presencial después de tanto tiempo.

¡Nos vemos en Salamanca!

Comité organizador (Universidad de Salamanca):

Rosa Ana Martín Vegas

Vicente J. Marcet Rodríguez

Manuel Nevot Navarro

Carmen Vanesa Álvarez Rosa

Semántica de la sufijación valorativa en español oral contemporáneo

Información aparecida en LINGUIST List: https://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=155294

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Title: Semántica de la sufijación valorativa en español oral contemporáneo
Series Title: LINCOM Studies in Romance Linguistics 83
Published: 2021
Publisher: Lincom GmbH

Book URL http://lincom-shop.eu/LSRL-83-Semantica-de-la-sufijacion-valorativa-en-espanol-oral-contemporaneo

Author: Ignacio Tirapu León
Hardback: ISBN: 9783969390467 Pages: 518 Price: Europe EURO 166

Abstract:

El trabajo de investigación adjunto se centra en el estudio del significado de la sufijación valorativa en español oral contemporáneo analizando datos de un corpus oral del español central peninsular (Corpus de Francisco Marcos Marín) y de otras fuentes. Se observa la ubicuidad del significado de los sufijos valorativos y su gran versatilidad semántica. Este estudio considera que los sufijos valorativos han pasado por un proceso de desemantización, y que se habrían resemantizado, posteriormente, por el material lingüístico con el que concurren llegando a gramaticalizarse por alta frecuencia de uso en algunos contextos específicos. Así pues, según este estudio, los sufijos diminutivos carecen de significado y se han gramaticalizado como marcas ilocutivas de actos directivos “débiles” del tipo pregunta, petición, ruego, etc. y como marcas de la expresión de las actitudes proposicionales (valorativas) en actos representativos y expresivos. Las conclusiones permiten recuperar la teoría de dos neogramáticos, Belič y Brugmann, que consideraron el Verblassung (desemantización) para los sufijos eslavos y un significado neutro para los sufijos del alemán. Estas teorías no fueron aceptadas por Amado Alonso en su famoso artículo: “Noción, emoción, acción y fantasía en los diminutivos”.

Los procesos de formación de palabras en español: análisis y propuesta didáctica en la enseñanza de E/LE

Título TESIS DOCTORAL

Los procesos de formación de palabras en español: análisis y propuesta didáctica en la enseñanza de E/LE

Autor

Agaronian, Elina

Director o Tutor

Martino Alba, Pilar

Año del Documento

2019

Titulación

Doctorado en Traductología, Traducción Profesional y Audiovisual

URL DE ACCESO A LA TESIS:

https://uvadoc.uva.es/handle/10324/40261

Resumen

Se examinan y analizan diferentes procesos de formación de palabras en español con la meta de analizar los tipos de errores que se cometen en el proceso de aprendizaje de ELE para, posteriormente, planificar, elaborar y proponer una serie de actividades, que facilitarán la posterior comprensión de las reglas de formación de palabras por parte de los aprendices y contribuirán a la prevención de posibles errores cometidos en el futuro. Para lograr tal fin, Se realiza un análisis cualitativo y cuantitativo de los errores léxicos detectados en 223 trabajos de 74 estudiantes de Norteamérica de nivel B1, B2 de la competencia idiomática en español, en el rango de edad entre 18 y 20 años de sexo masculino y femenino. Los trabajos representan los ejercicios de expresión escrita: las redacciones, reseñas, composiciones, narraciones con la extensión de 2 folios máximo, que han sido ejecutados en casa en el plazo de 1 día, no se requería ninguna lectura previa. Asimismo, se han tenido en cuenta errores cometidos por estudiantes de España que aprenden inglés. Hemos detectado 26 errores cometidos por los alumnos. Los sujetos de la investigación son 10 estudiantes de España de nivel B1, B2, C1 de dominio del inglés. Todos los alumnos poseen diferente nivel de conocimientos de la L2, unos tienen más conocimientos de gramática y léxico, como los alumnos que dominan la lengua de nivel C1; otros menos, con nivel B1, B2. Pero ambos tienen fluidez suficiente como para aplicar la creatividad en sus trabajos. Para la descripción de los sujetos de la investigación hemos utilizado las variables de sexo (masculino y femenino) y de edad (la edad de los alumnos varia entre 20 y 50 años). Todo ello se enfoca al proceso de formación de palabras y aprendizaje del vocabulario cuando los estudiantes aprendan una lengua extranjera. Se determina que la causa principal por la cual los aprendices extranjeros han cometido los fallos ha sido debido a la interferencia léxica. En especial, debido a la falta de conocimientos sobre gramática y el léxico en general, aunque en algunos ejercicios de contenido específico relacionado con aspectos culturales de la lengua meta se ha podido observar que la falta de conocimientos sobre esos aspectos concretos de la cultura meta han conducido a errores en la transferencia de una lengua a otra. La parte de morfología, que trata acerca de las reglas de formación de palabras, obliga a los estudiantes a recurrir continuamente a su lengua materna. Esto no les hace ningún favor, ya que crean expresiones que no tienen correspondencia en la lengua española.

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AVISO URGENTE: ENCUENTRO DE MORFÓLOGOS

Por motivos organizativos, os rogamos que nos notifiquéis ya vuestra intención de asistir al Encuentro el viernes 24, así como a la visita y a la cena del jueves 23. Muchas gracias.

Estimados compañeros, queridos amigos:

Tras la pausa de las vacaciones, queremos recordaros que, dentro de tres semanas, concretamente el viernes 24 de septiembre, se celebrará de forma presencial en la Universidad de Salamanca el XVII Encuentro de Morfólogos, cuyo tema es La adquisición de la morfología.

En la tercera circular, publicada el 20 de julio, se proporcionaba información importante relativa al modo de apuntarse al Encuentro, a la inscripción a la visita turística del jueves 23 de septiembre, así como a la inscripción y pago para la cena de ese mismo jueves, información que os volvemos a recordar a continuación:

ASISTENCIA AL ENCUENTRO

Los interesados en asistir al Encuentro deben mandar un mensaje a las siguientes direcciones: rosana@usal.es, efeliu@ujaen.es, dserrano@unizar.es. Por motivos organizativos (preparación de certificados, restricciones de aforos por medidas COVID, etc.), os pedimos encarecidamente que nos vayáis comunicando vuestro interés cuanto antes. El Encuentro no tiene cuota de inscripción pero, a pesar de ser gratuito, necesitamos conocer el número previsto de asistentes. Muchas gracias. ¡Animaos ya!

VISITA TURÍSTICA DEL DÍA 23 DE SEPTIEMBRE

Os rogamos que, cuando nos comuniquéis por correo electrónico vuestra intención de asistir al Encuentro, nos hagáis saber igualmente si estáis o no interesados en participar en la visita a la ciudad que tendrá lugar el día 23 antes de la cena.

CENA DEL DÍA 23 DE SEPTIEMBRE

En el caso de la cena, y como viene siendo habitual en los últimos Encuentros de Morfólogos, se ha habilitado una cuenta bancaria para que hagáis el ingreso correspondiente con suficiente antelación. Por los problemas de aforo y organización asociados a la COVID, os agradeceríamos la máxima diligencia posible. Una vez efectuado el ingreso, os pedimos que aviséis de ello a través de un mensaje a las siguientes direcciones: rosana@usal.es, efeliu@ujaen.es, dserrano@unizar.es. Os adjuntamos el menú previsto para la cena.

La reserva se hará efectiva previa transferencia bancaria (26,50 EUROS) al siguiente número de cuenta:

DOMINICOS CAFÉ Y RESTAURANTE

ES82 0049 5685 2326 1602 2745

En el concepto debe aparecer “CENA USAL 23/09”, seguido de la referencia del plato principal elegido: “SOLOMILLO” / “MERLUZA” / “PATO”

La fecha límite para emitir la transferencia para la reserva de la cena será el lunes, 20 de septiembre, pero os pedimos encarecidamente que lo hagáis lo antes posible.

¡Gracias y nos vemos en Salamanca!

Comité organizador (Universidad de Salamanca):
Rosa Ana Martín Vegas
Vicente J. Marcet Rodríguez
Manuel Nevot Navarro
Carmen Vanesa Álvarez Rosa

Tercera circular Morforetem 2021

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Alojamientos

Programa

Amigos lingüísticos en la red (XXXIX)

En la entrega de nuestra sección “Amigos lingüísticos en la red” correspondiente al mes de septiembre, queremos presentaros FreeRice, una iniciativa del Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas. Su objetivo es recaudar fondos, donados por empresas patrocinadoras, destinados a la lucha contra el hambre en el mundo.

Se trata de un juego online (aunque también existe como aplicación para móvil), basado en preguntas de opción múltiple cuyo objetivo es definir una palabra. Por defecto aparece la opción de “Vocabulario en inglés“, aunque existen otras muchas categorías (matemáticas, ciencias, geografía, etc.). Entre las categorías relacionadas con las lenguas se encuentran el español, el rumano, el latín, el francés, el italiano, el checo, el alemán, el japonés y el chino.

Se trata de un recurso solidario que podemos emplear de muy diversos modos, tanto en las clases de idiomas como en las de otras materias, o incluso por simple diversión. Esperamos que os resulte interesante y os deseamos un buen comienzo de curso.

“Los nombres compuestos no cumplen siempre la tesis de la conjunción: un análisis desde la teoría de los modelos mentales”

Información aparecida en INFOLING: http://www.infoling.org/informacion/R953.html

Revista:
Lenguaje 49:2 (2021)
URL: https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/issue/view/880

Para los visitantes de MORFORETEM, recomendamos el siguiente artículo:

“Los nombres compuestos no cumplen siempre la tesis de la conjunción: Un análisis desde la teoría de los modelos mentales”

Miguel López-Astorga

University of Talca

Resumen

Este trabajo intenta mostrar que las propiedades que la lógica clásica atribuye a la conjunción no se pueden siempre encontrar en nombres compuestos reales en lenguaje natural. Este hecho es descrito por medio de varios ejemplos y recurriendo a diferentes lenguajes naturales. Las conclusiones son que, quizás, una mejor opción para comprender el lenguaje humano y los fenómenos comunicativos puede ser asumir un enfoque básicamente semántico, y que una buena alternativa en este sentido puede ser la teoría de los modelos mentales. Esto es así porque los problemas provocados por las propiedades lógicas que no están a veces presentes en nombres compuestos reales no son verdaderas dificultades bajo el marco de esa teoría.

URL: https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/%20article%20/view%20/9365

“Humor, política y creatividad léxica en el español actual”

Estudios de Lingüística del Español 43 (2021)

Volumen monográfico: Nuevas perspectivas en el humor verbal

Coordinadora: Laura María Aliaga Aguza

Para los lectores de MORFORETEM, recomendamos el trabajo de nuestra querida colega Marisa Montero Curiel:

Montero Curiel, Marisa:

“Humor, política y creatividad léxica en el español actual”

Estudios de Lingüística del Español 43 (2021), pp. 145-165

Versión completa en pdf: https://infoling.org/elies/

RESUMEN

El potencial creativo del lenguaje funciona como un elemento esencial para conseguir efectos de humor en numerosos contextos y con intenciones dispares. Este trabajo pretende analizar diferentes formaciones léxicas novedosas, auténticos neologismos creados a partir del nombre del actual presidente de los Estados Unidos de América, Donald Trump, en las que lo original del término y el rasgo humorístico viene de la mano de los procesos de formación de palabras más fecundos en el español actual, la composición y la derivación.

La mezcla de elementos afijales, prefijos y sufijos, a la base del nombre propio o del apellido del mandatario americano o la combinación de estos sustantivos con otras palabras fonéticamente próximas y semánticamente satíricas e irónicas propicia un número enorme de vocablos a los que pretendemos acercarnos en este trabajo; todos ellos transmiten por sí mismos fuertes críticas al modo de hacer política del magnate estadounidense, al tiempo que fortalecen los procedimientos de formación de palabras a los dos lados del Atlántico, como testimonio de la vitalidad de la lengua española.

“Las confluencias designativas de los prefijos de ‘alejamiento’ españoles de-, ex-, des-, di(s)- y ab(s)-”

“Las confluencias designativas de los prefijos de ‘alejamiento’ españoles

de-, ex-, des-, di(s)- y ab(s)-”

LEA: Lingüística Española Actual

Año: 2019, Vol.: 41, Número: 2

Para los lectores de MOROFRETEM, recomendamos el trabajo de nuestro querido colega Marcial Morera:

Las confluencias designativas de los prefijos de ‘alejamiento’ en españoles de-, ex, des-, di(s)- y ab(s)-

Marcial Morera Pérez

págs. 221-264

Resumen

El objetivo del presente trabajo es explorar las causas de las confluencias designativas que, como se ha advertido siempre, se producen frecuentemente entre los prefijos de alejamiento españoles di(s)-, ab(s)-, de-, ex- y dis- en la realidad concreta del hablar (unas confluencias designativas que los viejos lexicógrafos y lexicólogos han considerado como sinonimia y que, más recientemente, los semantistas estructurales no han dudado en calificar de “neutralizaciones”) y las consecuencias semánticas y formales que de ello se derivan.

Amigos lingüísticos en la red (XXXVIII)

En esta entrega de nuestra sección “Amigos lingüísticos en la red” correspondiente al mes de agosto, queremos recomendaros los pódcast de la sección “En la puntica de la lengua” del programa “La Cadiera” de Aragón Radio. En ella participan regularmente los miembros del grupo de investigación Psylexlab de la Universidad de Zaragoza.

Entre los distintos temas tratados hasta ahora, se encuentran las onomatopeyas (a cargo de Iraide Ibarretxe Antuñano), los experimentos de los lingüistas (a cargo de Natalia López), las curiosidades de la prefijación negativa (a cargo de David Serrano-Dolader), la naturaleza de las lenguas de signos (a cargo de José Luis Mendívil) o las consecuencias de carecer de lengua materna (a cargo de Mamen Horno), por citar algunos.

Sin duda, una buena manera de aprender disfrutando. ¡Que paséis buenas vacaciones!