Congreso internacional “Relaciones y límites entre la morfología, la sintaxis y la semántica del español”

 

 

Información aparecida en INFOLING: http://www.infoling.org/informacion/C1625.html

 

 

Congreso internacional

“Relaciones y límites entre la morfología, la sintaxis y la semántica del español”
Córdoba (España), del 13 al 14 de diciembre de 2018
URL: http://relacioneslimitesmorfologiasintaxissemanticaespanol.wordpress.com/

Descripción

El objetivo de este congreso es analizar algunas de las relaciones que existen entre diversos niveles de la lengua española, en particular, entre la morfología, la sintaxis y la semántica, así como demostrar, a partir de distintos fenómenos lingüísticos, los límites en ocasiones difusos entre ellos.

Algunas de las líneas temáticas del congreso son las siguientes, si bien se admitirán otras que reflejen las relaciones entre las mencionadas disciplinas:
– La estructura informativa
– Los límites entre las estructuras sintácticas
– La sintaxis de las palabras compuestas
– La sintaxis de las palabras derivadas
– La selección semántica de los verbos
– Las perífrasis verbales
– Las locuciones verbales
– Las combinaciones frecuentes de palabras
– Clases de adjetivos y su funcionamiento sintáctico
– Clases de sustantivos y su funcionamiento sintáctico

Comunicaciones:
Tendrán una duración de 20 minutos. Las propuestas de comunicación consistirán en un resumen de 400 palabras como máximo en el que se especifiquen los objetivos y la metodología de trabajo. El envío de propuestas se efectuará a partir de la página web.

Cuotas de inscripción:
– Cuota ordinaria para comunicantes (hasta el 15 de octubre de 2018): 90 euros.
– Cuota extraordinaria para comunicantes (a partir del 16 de octubre de 2018): 120 euros.

Publicación:
Los resultados del congreso se publicarán como capítulos en un libro de una destacada editorial. Las normas de edición aparecerán en la página web del congreso.
Área temática: Morfología, Semántica, Sintaxis

Entidad Organizadora: Universidad de Córdoba

Programa

Jueves 13 de diciembre

9.30 Recepción por parte de las autoridades
10.00-11.00 Conferencia inaugural: Elena Felíu Arquiola (Universidad de Jaén): Compuestos y cosubordinación en español
11.00-11.30 Pausa-café
11.30-14.00 Comunicaciones. Modera Salvador López Quero (Universidad de Córdoba)
11.30-12.00 Carmen Chica Jurado (Universidad de Jaén): La consecuencia modal. Aproximación a un nuevo tipo de consecutivas y sus relaciones interclausales
12.00-12.30 Josefa Martín García (Universidad Autónoma de Madrid): De la sintaxis a la morfología: prefijos y preposiciones
12.30-13.00 María Tadea Díaz Hormigo (Universidad de Cádiz): Sobre las relaciones entre morfología, semántica y sintaxis: a propósito de la teoría de las categorías lingüísticas
13.00-13.30 Natalia Catalá Torres (Universidad Rovira i Virgili): Sobre la complejidad de los adjetivos derivados en –oso
13.30-14.00 Dolores Agenjo Recuero (Universidad Carlos III de Madrid): Alternancia Locativa Transitiva
14.00-16.30 Pausa para la comida
16.30-18.00 Comunicaciones. Modera María Tadea Díaz Hormigo (Universidad de Cádiz)
16.30-17.00 Patricia Fernández Martín (Universidad Autónoma de Madrid): Las perífrasis verbales del español: hacia un concepto prototípico aplicable a la enseñanza de (la) lengua(s)
17.00-17.30 Francisco Javier Perea Siller y Estrella Ramírez Quesada (Universidad de Córdoba): En torno a las alternancias rey-reyes y leer-leyó: una revisión crítica
17.30-18.00 Montserrat Rangel Vicente (Universidad De Lille / Laboratorio STL UMR 8163): Una descripción morfosintáctica del nombre propio en la que la semántica se inmiscuye
18.00-18.30 Pausa-café
18.30-20.00 Comunicaciones. Modera María Luisa Calero Vaquera (Universidad de Córdoba)
18.30-19.00 Beatriz Ruiz Granados (Universidad de Córdoba): La gradualidad en la gramaticalización de las perífrasis verbales. El caso de la construcción
19.00-19.30 Esther Cortés Bueno (Universidad de Córdoba): El valor comunicativo de las perífrasis mediante el juego de relaciones morfológicas, sintácticas y semánticas
19.30-20.00 Concepción Rico Albert (Universidad de Mainz): Los cinegramas como elemento fraseológico de codificación gestual de las emociones desde una perspectiva cognitiva y contrastiva (español-alemán)
20.15-21.30 Visita guiada por Córdoba
21.30 Cena del congreso

Viernes 14 de diciembre
9.00-11.00 Comunicaciones. Modera Elena Felíu Arquiola (Universidad de Jaén)
9.00-9.30 Teresa María Rodríguez Ramalle (Universidad Complutense de Madrid): Adjetivos, adverbios y sus colocaciones
9.30-10.00 Avellina Suñer Gratacós (Universidad de Gerona): De a en la historia del español
10.00-10.30 Catalina Insausti (Universidad Autónoma de Barcelona): Variación diacrónica y diatópica en la formación de locuciones preposicionales: el caso de de cara a
10.30-11.00 Adela González Fernández (Universidad de Córdoba): Estudio historiográfico y lexicográfico del tratamiento de locuciones verbales en un corpus de diccionarios monolingües de español
11.00-11.30 Pausa-café
11.30-14.00 Comunicaciones. Modera Manuel Leonetti Jungl (Universidad de Alcalá de Henares)
11.30-12.00 Carmen Conti Jiménez (Universidad de Jaén): Problemas gramaticales de “ni… ni”
12.00-12.30 Irene Gil Laforga (Centro de Estudios de la RAE): ¿Existen los compuestos exocéntricos? Propuesta de clasificación de los compuestos del español
12.30-13.00 Eugenia Sainz González (Universidad Ca’Foscari de Venecia): Viceversa (es.) / viceversa (it.): apuntes para una diacronía comparada de los marcadores discursivos romances
13.00-13.30 Roberta Giordano (Università della Tuscia): Entrecruzando planes: la estructura informativa
13.30-14.00 Juan Miguel González Jiménez (Universidad de Córdoba): La semántica y la sintaxis en los modelos chomskianos: un análisis historiográfico
14.00-16.30 Pausa para la comida
16.30-17.30 Conferencia de clausura: Manuel Leonetti Jungl (Universidad de Alcalá de Henares): Formas definidas, interpretaciones indefinidas
17.30-18.00 Pausa café
18.00-19.30 Comunicaciones. Modera Alfonso Zamorano Aguilar (Universidad de Córdoba)
18.00-18.30 Lin Zhijie (Universidad de Xiamen): Los nombres de acción o efecto con sufijo –ción. Cambios en chino y en español.
18.30-19.00 Antonio Portela Lopa y Carmen Ibáñez Verdugo (Universidad de Burgos): Unidades fraseológicas en la enseñanza de E/LE: análisis comparativo de algunos métodos recientes.
19.00-19.30 Maria Iannoti (Liceo Scientifico e Linguistico “Galileo Galilei”): Estudio contrastivo de las formas verbales italianas y españolas: uso de los tiempos pasados del modo indicativo.
19.30 Clausura del congreso

Comité científico

Sophie Azzopardi (Universidad París Diderot)
Felisa Bermejo Calleja (Universidad de Turín)
Laura Brugè (Universidad de Venecia)
María Luisa Calero Vaquera (Universidad de Córdoba)
Nicole Delbecque (Universidad Católica de Lovaina)
María Tadea Díaz Hormigo (Universidad de Cádiz)
Alessandra Giorgi (Universidad de Venecia)
Salvador López Quero (Universidad de Córdoba)
Eugenia Sainz González (Universidad de Venecia)
Sophie Sarrazin (Universidad de Montpellier)
Alfonso Zamorano Aguilar (Universidad de Córdoba)

Comité organizador

Presidenta: María Martínez-Atienza de Dios (Universidad de Córdoba)
Secretaria académica: María del Carmen García Manga y Sergio Rodríguez Tapia (Universidad de Córdoba)

Comité organizador:
Ester Brenes Peña (Universidad de Córdoba)
Marina Castro Cruz (Universidad de Córdoba)
María del Carmen García Manga (Universidad de Córdoba)
Adela González Fernández (Universidad de Córdoba)
Lucía Luque Nadal (Universidad de Córdoba)
Eduardo J. Jacinto García (Universidad de Córdoba)
María Martínez-Atienza de Dios (Universidad de Córdoba)
Francisco Javier Perea Siller (Universidad de Córdoba)
Sergio Rodríguez Tapia (Universidad de Córdoba)
Beatriz Ruiz Granados (Universidad de Córdoba)

 

 

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… Y UNA LANZA POR LA MORFOLOGÍA

 

 

 

Nuestro colega David Serrano-Dolader, al que conocemos bien, ha roto una lanza (o más bien un palillo, dada la breve extensión del comentario) por nuestra querida morfología. O sea…

 

 

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Me reivindico

El estudio de la estructura de las palabras tiene un indudable interés

David Serrano-Dolader

[Heraldo de Aragón 09/12/2018]

 

Hay gente para todo: albañiles, coreógrafos, médicos, fontaneros, sexadores de pollos, astronautas… Uno, por suerte o por desgracia, es lingüista y, para más inri, morfólogo: estudio la estructura interna de las palabras, cómo se tejen y se destejen sus partes. ¿Interesante? ¡Lo juro! ¿Por qué, si queremos formar sustantivos a partir de los verbos ‘mover’ y ‘satisfacer’, nos sale ‘movimiento’ y ‘satisfacción’, y no ‘movición’ ni ‘satisfacimiento’? ¿Por qué a una máquina que sirve para lavar los platos y los cubiertos la llamamos ‘lavavajillas’ y a otra que sirve para lavar ropa la denominamos ‘lavadora’, en vez de llamar a la primera ‘lavadora’ y a la segunda ‘lavarropa(s)’ como, por cierto, se dice en algunos países hispanoamericanos? ¿Por qué si algo se hace mejor es que ‘mejora’ pero si se hace peor es que ‘empeora’, y no aceptamos que un enfermo pueda ‘enmejorar’ o ‘peorar’? ¿Por qué el ‘re-’ de ‘renacer’ significa ‘volver a’; el de ‘rebonito’, ‘muy’; y el de ‘repollo’ no significa nada? ¿Por qué ‘simpatiquillo’ tiene un valor apreciativo aportado por el sufijo pero ni los ‘tornillos’ ni las ‘mesillas’ nos conmueven afectivamente? ¿Por qué el ‘vendedor’ es una persona, el ‘exprimidor’ es un aparato y el ‘comedor’ puede ser un lugar?

¿Quiere conocer las respuestas a estos porqués? Pues… ¡anímese y hágase lingüista! Ya sabe: de esos que no sirven ni para arreglar la economía, ni para diseñar un puente, ni para llegar a la Luna.

Como diría el loco: mal de muchos, oídos sordos.

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URL: https://www.heraldo.es/noticias/ocio-cultura/2018/12/09/linguistica-filologia-reivindico-1281807-1361024.html

 

PDF. Me reivindico (09-12-2018)

 

Word-Formation in Context

 

 

 

 

Información aparecida en LINGUIST List: https://linguistlist.org/pubs/books/get-book.cfm?BookID=131567

 

 

 

Title: Word-Formation in Context
Subtitle: Pragmatic Excursions in the Realm of English Morphology
Author: Manoochehr Tavangar
Published: 2018
Publisher: Cambridge Scholars Publishing: http://www.cambridgescholars.com/

Book URL: https://www.cambridgescholars.com/word-formation-in-context

Abstract:

This fascinating book treats the use of words from a completely new perspective. Far from being purely abstract entities, words are believed to emerge from an interaction between morphological, syntactic, semantic and pragmatic components. For this reason, the book draws from a vast spectrum of naturally occurring texts representing almost every style, register, and genre. It uses an extremely wide variety of language, and provides a key to help readers check their answers to the questions it poses.

Silbo gomero o arte de hablar silbando (Realidad y fantasías)

 

 

 

 

 

Silbo gomero o arte de hablar silbando (Realidad y fantasías) MARCIAL MORERA   Arco/Libros, 2018

El silbo gomero consiste, básicamente, en un sistema fonológico de seis fonemas o sonidos distintivos silbados (dos vocales y cuatro consonantes), con que se sustituyen todos y cada uno de los fonemas delas palabras de la lengua o las lenguas que hablan los silbadores, para hacerlas oír a grandes distancias (dos o tres kilómetros). Lenguaje, por tanto, sustitutivo, sonoro, oral, hablado (no cantado o musical), soplado (no aspirado), natural (no convencional) y articulado, muy práctico en la vida común de la sociedad campesina tradicional, porque evita desplazamientos por geografías tan accidentadas como las de las islas canarias de La Gomera y El Hierro, que es donde se usa. Su ingeniosa estructura interna y su rentabilidad práctica resultan de un extraordinario interés tanto para la fonología como para la lingüística general y la teoría de la comunicación.

 

 

URL: http://www.arcomuralla.com/detalle_libro.php?id=1006

 

 

Índice

Prólogo de Casimiro Curbelo, presidente del Cabildo Insular de La Gomera

Presentación de Ramón Trujillo y José Juan Batista

Introducción

1. Aspectos esenciales o internos del silbo gomero
1.1. El silbo gomero como lenguaje. Características
1.1.1. El silbo gomero como lenguaje sonoro
1.1.2. El silbo gomero como lenguaje sonoro oral
1.1.3. El silbo gomero como lenguaje sonoro oral hablado
1.1.4. El silbo gomero como lenguaje sonoro oral hablado soplado
1.1.5. El silbo gomero como lenguaje sonoro oral hablado soplado codificado
1.1.6. El silbo gomero como lenguaje sonoro oral hablado soplado codificado articulado
1.1.7. El silbo gomero como lenguaje sonoro oral hablado soplado codificado articulado sustitutivo
1.2. La ambigüedad de la palabra silbada

2. Aspectos circunstanciales o externos del silbo gomero
2.1. Difusión del silbo gomero
2.2. Las situaciones comunicativas del silbo gomero: tradición y modernidad
2.3. Valoración social del silbo gomero: miseria y esplendor
2.4. Origen del silbo gomero
2.5. El nombre del silbo gomero

3. Interés científico del silbo gomero

Bibliografía

 

ÍNDICE EN PDF

 

International Symposium of Morphology // Symposium international de morphologie

 

 

 

 

 

Información aparecida en LINGUIST List: https://linguistlist.org/issues/29/29-4245.html

 

 

Full Title: International Symposium of Morphology / Symposium international de morphologie
Short Title: ISMo 2019

Date: 26-Sep-2019 – 27-Sep-2019
Location: Paris, France
Contact Person: Berthold Crysmann
Web Site: http://drehu.linguist.univ-paris-diderot.fr/ismo-2019/

Linguistic Field(s): Morphology

Call Deadline: 31-Mar-2019

Meeting Description:

The second International Symposium of Morphology (ISMo 2019) will be held at the Université Paris-Diderot in Paris, France, on September 26-27, 2019. ISMo follows the tradition of Décembrettes and the Forum de Morphologie as a biannual international conference, organised by the French community of morphologists.

We invite submissions of original research on all aspects of morphology, without any restrictions regarding the language being studied or the theoretical framework chosen. We accept submissions for both talks and posters.

Possible topics include (but are not limited to):

– Inflection
– Derivation
– Construction and organisation of the lexicon
– Formal, typological, diachronic and sociolinguistic approaches
– Psycholinguistic, cognitive and computational approaches
– Interfaces with phonology, syntax and semantics

Conference web page:

http://drehu.linguist.univ-paris-diderot.fr/ismo-2019/

Local organiser:

Olivier Bonami, LLF, CNRS & U Paris-Diderot

Programme chairs:

Berthold Crysmann, LLF, CNRS & U Paris-Diderot
Florence Villoing, MoDyCo, CNRS & U Paris Nanterre

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Le deuxième Symposium International de Morphologie (ISMo) se tiendra à l’Université Paris-Diderot, France, du 26 au 27 septembre 2019. La conférence émane de la volonté des morphologues français d’avoir un événement régulier et de haut niveau scientifique dans la lignée des Décembrettes et du Forum de Morphologie où faire se rencontrer morphologues français et de l’international autour de résultats, de données ou d’analyses. ISMo sera organisé tous les deux ans dans différentes universités françaises.

Site Web de la conférence :

http://drehu.linguist.univ-paris-diderot.fr/ismo-2019/

Comité local d’organisation :

Olivier Bonami, LLF, CNRS & U. Paris-Diderot

Présidents du comité scientifique :

Berthold Crysmann, LLF, CNRS & U. Paris-Diderot
Florence Villoing, MoDYCO, CNRS & U. Paris Nanterre

Call for Papers:

We invite submissions of original research on all aspects of morphology, without any restrictions regarding the language being studied or the theoretical framework chosen. We accept submissions for both talks and posters.

Possible topics include (but are not limited to):

– Inflection
– Derivation
– Construction and organisation of the lexicon
– Formal, typological, diachronic and sociolinguistic approaches
– Psycholinguistic, cognitive and computational approaches
– Interfaces with phonology, syntax and semantics

Abstract submission:

Although English is strongly encouraged, abstracts may also be submitted in French. Submissions must be strictly anonymous and no longer than 4 pages long (bibliography and annexes included, Charis SIL 11pt, 2.5cm margins). The file format for submissions is PDF. Please also make sure that your identity is not revealed in the document properties.

Submissions must be made via the EasyChair platform:

https://easychair.org/conferences/?conf=ismo2019

All papers will be reviewed anonymously by at least three members of the programme committee. Reviewing is double blind. Reviewing of submissions of one of the PC chairs will be handled by the other PC chair outside the easychair system, to ensure anonymity.

Important dates:

Submission opens: November 15, 2018
Submission deadline: March 31 2019 , 23:59 GMT
Notification: May 31, 2019
Revised abstracts: June 30, 2019
Conference: September 26-27, 2019

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1er Appel à communications

Pour cette deuxième édition, les organisateurs invitent à soumettre des propositions originales de présentation orale ou de poster sur tout aspect de la morphologie, quels que soient la langue étudiée et le cadre théorique. Les sujets possibles sont de façon non exhaustive :

– la flexion
– la dérivation
– la construction et l’organisation du lexique
– les approches formelles, typologiques, diachroniques ou sociolinguistiques
– les approches psycholinguistiques, cognitives ou computationnelles
– les interfaces avec la phonologie, la syntaxe ou la sémantique

Soumission des résumés :

Les résumés doivent être soumis au format PDF, en français ou en anglais, mais l’anglais est fortement encouragé. Ils doivent être strictement anonymes et ne doivent pas excéder 4 pages (Charis SIL 11pt, marges 2,5 cm bibliographie et annexes incluses).

Les soumissions doivent se faire via la plateforme EasyChair à l’adresse :

https://easychair.org/conferences/?conf=ismo2019

Tous les résumés seront relus de manière anonyme par, au moins, trois membres du comité scientifique. La relecture se fera en double-aveugle. Les relectures des résumés soumis par les présidents du comité scientifique seront confiées à l’autre président du comité, hors du système EasyChair, afin de préserver l’anonymat.

Dates importantes :

Ouverture des soumissions : 15 novembre 2018
Date limite de soumission : 31 mars 2019 (23:59 GMT)
Notification aux auteurs : 31 mai 2019
Version finale des résumés : 30 juin 2019
Colloque : 26-27 septembre 2019

 

 

Amigos lingüísticos en la red (VI)

Como todos los comienzos de mes desde hace un tiempo, es el momento de hablar de nuestros “amigos lingüísticos en la red”. En esta ocasión, queremos recomendaros el blog “Philosophy of Linguistics”, cuyo responsable es José Luis Mendívil, Catedrático de Lingüística general de la Universidad de Zaragoza.

Bajo el subtítulo “On the Nature of the Science of Language”, su autor nos ofrece atinadas reflexiones sobre cuestiones diversas relacionadas con la naturaleza del lenguaje y de la lingüística. Os recomendamos, por ejemplo,  el post “Two languages, two minds? Horrifying Schrödinger” o el más reciente “Jackendoff is not crazy! (Or about phonology and consciousness)“.

Podéis acceder a la página principal del blog desde esta dirección: https://philosophyoflinguistics618680050.wordpress.com/

¡Que disfrutéis de la lectura!

DE BUEN (Y MAL) HUMOR [II]: VA POR TI, ¡FORGES!

 

… creador, neologizador, rompedor…

 

 

 

 

 

[Antonio Fraguas, FORGES]

@forges

Viñeta de Forges aparecida en el diario EL PAÍS tras un atentado terrorista

 

 

Interesante: https://elpais.com/cultura/2018/02/22/actualidad/1519270128_983925.html

 

 

 

 

The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2

 

 

 

 

 

Información aparecida en INFOLING: http://www.infoling.org/informacion/NB1949.html

 

 

 

Muñoz-Basols, Javier; Gironzetti, Elisa; Lacorte, Manel (eds.): The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching. Metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2. Londres y Nueva York: Routledge, 2018.

 
Compra-e: https://www.routledge.com/The-Routledge-Handbook-of-Spanish-Language-Teaching-metodologias…

 

 

 

Descripción The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2 provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. Features include: – Forty-four chapters offering an interdisciplinary overview of SLT written by over sixty renowned experts from around the world; – Five broad sections that combine theoretical and practical components: Methodology; Language Skills; Formal and Grammatical Aspects; Sociocultural Aspects; and Tools and Resources; – In-depth reflections on the practical aspects of Hispanic Linguistics and Spanish Language Teaching to further engage with new theoretical ideas and to understand how to tackle classroom-related matters; – A consistent inner structure for each chapter with theoretical aspects, methodological guidelines, practical considerations, and valuable references for further reading; – An array of teaching techniques, reflection questions, language samples, design of activities, and methodological guidelines throughout the volume. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language. Temática: Español como lengua extranjera (ELE), Español como segunda lengua (EL2)   Índice Introducción Javier Muñoz-Basols, Elisa Gironzetti y Manel Lacorte PARTE I – Perspectivas metodológicas y curriculares 1. Métodos y enfoques para la enseñanza Graciela Vázquez, Freie Universität Berlin y Manel Lacorte, University of Maryland 2 Autonomía y motivación Jane Arnold, Universidad de Sevilla 3 Estilos y estrategias de aprendizaje Ángela Pinilla-Herrera, Georgia Southern University y Andrew D. Cohen, University of Minnesota 4 Diseño, revisión y evaluación curricular Susana Pastor Cesteros, Universidad de Alicante 5 Planificación de unidades didácticas Encina Alonso, Ludwig-Maximilians-Universität München 6 Análisis y diseño de materiales didácticos Carlos de Pablos-Ortega, University of East Anglia 7 Análisis y corrección de errores Javier Muñoz-Basols, University of Oxford y Sonia Bailini, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano 8 Evaluación Marta Antón, Indiana University – Purdue University Indianapolis 9 Adquisición y enseñanza de segundas lenguas Eve Zyzik, University of California, Santa Cruz 10 Dimensiones críticas en la enseñanza del español Manel Lacorte, University of Maryland y Encarna Atienza, Universitat Pompeu Fabra PARTE II – Destrezas lingüísticas y comunicativas 11 Comprensión lectora Victoria Rodrigo, Georgia State University 12 Expresión escrita Daniel Cassany, Universitat Pompeu Fabra 13 Comprensión auditiva Susana Martín Leralta, Universidad Nebrija 14 Expresión oral Javier Muñoz-Basols, University of Oxford y Elisa Gironzetti, University of Maryland 15 Gramática pedagógica Teresa Bordón, Universidad Autónoma de Madrid 16 Vocabulario Anna Rufat, Universidad de Extremadura y Francisco Jiménez Calderón, Universidad de Extremadura 17 Cultura e interculturalidad Jorge Jiménez-Ramírez, Universidad Europea de Madrid PARTE III – Aspectos lingüísticos y gramaticales 18 Lingüística cognitiva Alejandro Castañeda Castro, Universidad de Granada 19 Fonología y fonética Rajiv Rao, University of Wisconsin–Madison 20 Morfología Paul D. Toth, Temple University 21 Sintaxis José J. Gómez Asencio, Universidad de Salamanca 22 Semántica Iraide Ibarretxe-Antuñano, Universidad de Zaragoza 23 Pragmática Dale A. Koike, University of Texas at Austin y Lynn Pearson, Bowling Green State University 24 Sociolingüística Manuel Díaz-Campos, Indiana University y Valentyna Filimonova, Indiana University 25 Dialectología Francisco Moreno-Fernández, Instituto Cervantes at Harvard University / Universidad de Alcalá 26 Lexicografía Lirian Astrid Ciro, Universidad del Valle PARTE IV – Contextos sociales y culturales 27 Bilingüismo y multilingüismo Jasone Cenoz, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea y Elizabet Arocena, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea 28 Lenguas en contacto Kimberly Geeslin, Indiana University y Travis Evans-Sago, Indiana University 29 Hablantes de herencia Flavia Belpoliti, Texas A&M University-Commerce y Elisa Gironzetti, University of Maryland 30 Inmigración y enseñanza a adultos Félix Villalba Martínez, Instituto Caro y Cuervo, Colombia 31 Aprendizaje-servicio y aprendizaje comunitario Darcy W. Lear, University of Chicago y Annie R. Abbott, University of Illinois at Urbana-Champaign 32 Aprendizaje por contenidos e inmersión lingüística Carol A. Klee, University of Minnesota Twin Cities 33 Programas de estudios en el extranjero Barbara A. Lafford, Arizona State University y Casilde A. Isabelli, University of Nevada, Reno 34 Español para las profesiones Lourdes Sánchez-López, University of Alabama at Birmingham PARTE V – Herramientas didácticas y recursos profesionales 35 Contextos virtuales para el aprendizaje Pilar Munday, Sacred Heart University Connecticut 36 Tecnologías educativas Esperanza Román-Mendoza, George Mason University 37 Medios audiovisuales Carmen Herrero, Manchester Metropolitan University 38 Gamificación Joan-Tomàs Pujolà, Universitat de Barcelona y Francisco José Herrera Jiménez, Clic-International House Cádiz 39 Corpus y bases de datos Giovanni Parodi, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Gina Burdiles, Universidad Católica de la Santísima Concepción 40 Traducción pedagógica Ángeles Carreres, University of Cambridge y María Noriega-Sánchez, University of Cambridge 41 Literatura Agustín Reyes-Torres, Universitat de València 42 Investigación en acción Carmen Ramos Méndez, SDI Hochschule für angewandte Sprachen, München y Núria Sánchez-Quintana, Universitat de Barcelona 43 Profesores no nativos Amy S. Thompson, University of South Florida y Jhon A. Cuesta Medina, University of South Florida 44 Desarrollo profesional Elena Verdía, Instituto Cervantes Índice temático y onomástico

XV Encuentro de Morfólogos [Convocatoria de pósteres]

 

 

Queridos colegas:

Como suele ser habitual, en el XV Encuentro de Morfólogos: Morfología y Semántica, que se celebrará este próximo mes de mayo de 2919 en la Universidad de La Laguna, también tendrá lugar la tradicional SESIÓN DE PÓSTERES.

Dicha sesión de pósteres estará abierta a cualquier tema relacionado con la morfología, sin necesidad de que se atenga al tema seleccionado de “Morfología y semántica”. La presentación de pósteres puede hacerse con independencia de si se ha presentado o no comunicación en el Encuentro aunque, si se presenta comunicación, el tema del póster habrá de ser diferente.

Se ruega a los interesados en presentar un póster que envíen la solicitud de participación antes del 1 de marzo de 2019 a las tres direcciones siguientes: mmorera@ull.es, efeliu@ujaen.es, dserrano@unizar.es.

En la solicitud deben figurar los siguientes datos:

– nombre del autor,

– institución a la que pertenece,

– título exacto del póster,

– correo-e,

– resumen de unas 10 líneas.

 

Se anima encarecidamente a participar en esta sección tanto a profesores veteranos y equipos de investigación consolidados, como, especialmente, a jóvenes investigadores, en cuanto constituye un escaparate magnífico para divulgar novedades (proyectos, tesis, etc.), que es uno de los objetivos de esta clase de coloquios.

Un saludo cordial.

 

El comité organizador

 

 

Historia del léxico español y Humanidades digitales

 

 

 

 

Información aparecida en INFOLING: http://www.infoling.org/informacion/NB1944.html

 

 

Corbella Diaz, Dolores; Fajardo Aguirre, Alejandro; Langenbacher-Liebgott, Jutta (eds.):

Historia del léxico español y Humanidades digitales

Berlin: Peter Lang (Colección: Studia Romanica et Lingüística, 2018.

 

 

 

 

Compra-e: https://www.peterlang.com/view/title/64283

 

 

 

 

Descripción Los primeros capítulos de esta monografía están dedicados a los recursos puestos en marcha con éxito en España y América durante los inicios del s. XXI: corpus de diversos tipos, diccionarios, atlas lingüísticos, etc., al tiempo que muestran la vigencia que han recobrado antiguos proyectos con la digitalización de sus materiales. La proliferación de recursos y la falta de estándares ha planteado, no obstante, problemas teóricos y prácticos que son analizados por dos especialistas en historia de la lengua. La última parte del libro recoge algunas muestras de análisis diacrónico del léxico realizadas gracias a la apuesta por la creación de corpus documentales y lexicográficos en red.   Temática: Humanidades digitales, Lexicografía, Lexicología, Lingüística de corpus, Lingüística histórica, Lingüística románica Índice Humanidades digitales Corpus lingüísticos del español Crítica de corpus lingüísticos Tesoros lexicográficos Lexicografía digital Lexicología histórica Historia de la lengua española