Le morphème en question. Exemples multilingues d’analyse submorphologique.
Aix-en-Provence (Francia): Presses Universitaires de Provence
Descripción
Al poner de relieve la propiedad de todo signo de segmentarse en dos niveles distintos (morfemas y fonemas), André Martinet contribuyó sin duda a renovar el análisis de la lengua, al tiempo que revelaba la formidable economía de su funcionamiento. Sin embargo, el principio de la doble articulación ha tenido el efecto perverso de limitar la cuestión del significado únicamente al morfema. Ahora bien, la perspectiva de los estudios reunidos en este volumen –a raíz de una jornada de estudios organizada en la Maison de la Recherche de Aix-en-Provence (Francia) en junio de 2018– es explorar el nivel no supra, sino infrasegmental, del signo y tratar de mostrar que, a un nivel submorfológico (presemántico y preconsciente), se localizan elementos constitutivos de la vertiente fónica, que pueden contribuir a la emergencia del sentido y a la construcción de redes. De este modo, se plantea la cuestión de la relación icónica entre sonido y significado, la inscripción corporal de la cognición y la importancia de la sinestesia en el funcionamiento del lenguaje. El interés de este libro es reunir artículos que, aunque no siempre pertenencen a la misma familia de lenguas (árabe, español, francés, inglés, italiano, guaraní), proponen enfoques similares pero no estrictamente idénticos. El volumen es, por tanto, tanto una revisión como una confrontación de puntos de vista críticos sobre el método y la terminología de la submorfología, cuyo objetivo es tratar de aislar, analizar y comprender mejor estos elementos inferiores al morfema.
Chrystelle Fortineau-Brémond et Stéphane Pagès Les limites du morphème. Construire une approche submorphologique
Sophie Saffi et Virginie Culoma-Sauva Réflexions sur le lien entre sens et forme au niveau submorphémique
Georges Bohas La corrélation motivée et régulière du son et du sens au sein du signe linguistique
Marine Poirier « Grammaticalisation » et « constructionnalisation » par le signifiant (II). Le cas des forclusifs en français : approche submorphémique
Michaël Grégoire Cuyo et les possessifs, quelle(s) relation(s) pour quel(s) réseau(x) ?
Élodie Blestel Submorphémie et réanalyse : le cas du focalisateur aspectuel hína en espagnol paraguayen
Dennis Philps Sémiogenèse et submorphémique : étude des racines du proto-indo-européen à « laryngale » initiale qui renvoient à des parties paires du corps humain
Florian Julien Le champ des théories de la submorphologie est-il un espace d’oppositions axiomatiques ?
Damien Zalio Les métatermes de la submorphologie
Jean Vion-Dury Neurolinguistique et submorphologie. Du rêve à la dure réalité
The third International Symposium of Morphology (ISMo 2021) will be held online on September 23-24, 2021. It is organized by CLLE laboratory (CNRS & Université de Toulouse Jean Jaurès). ISMo follows the tradition of Décembrettes and the Forum de Morphologie as a biannual international conference, organized by the French community of morphologists.
Due to the uncertain health situation in France and elsewhere in the world, we do not know how travel will go, or how the restrictions on meetings will evolve in early September. We have therefore made the decision that the next edition of ISMO will take place entirely online.
Second Call for Papers:
We invite submissions of original research on all aspects of morphology, without any restrictions regarding the language being studied or the theoretical framework chosen. We accept submissions for both talks and posters.
Possible topics include (but are not limited to): – Inflection – Derivation – Construction and organization of the lexicon – Formal, typological, diachronic and sociolinguistic approaches – Psycholinguistic, cognitive and computational approaches – Interfaces with phonology, syntax and semantics
Abstract submission: Although English is strongly encouraged, abstracts may also be submitted in French. Submissions must be strictly anonymous and no longer than 4 pages long, using the ISMo styles. The file format for submissions is PDF. Please also make sure that your identity is not revealed in the document properties. See the submission page of our website for further instructions, including LaTeX and Word templates. Papers can be submitted here: https://easychair.org/account/signin?l=NrEZT2laldT9G2HlWXAX1a. All papers will be reviewed anonymously by at least three members of the program committee. Reviewing is double blind. Reviewing of submissions of one of the PC chairs will be handled by the other PC chair outside the Easychair system, to ensure anonymity.
Important dates: – Submission opens: February 1, 2021 – Extended submission deadline: April 16, 2021 – Notification: June 4, 2021 – Revised abstracts: June 25, 2021 – Conference: September 23-24, 2021
Guerrero Ramos, Gloria; Pérez Lagos, Manuel Fernando (eds.) (2020):
Terminología, Neología y Traducción.
Granada (España): Comares
Descripción
La Terminología es una disciplina interdisciplinar suficientemente consolidada que se relaciona con muchas otras, entre las que se encuentran la Neología y la Traducción. Son los neologismos en general y los préstamos en particular el principal escollo con el que se ha de enfrentar la Terminología, sobre todo a la hora de decidir si éstos se aceptan tal cual o se traducen. En este sentido, pues, podemos decir que ahora nos encontramos ante tres disciplinas, las que figuran en el título de este libro, ya totalmente afianzadas y entre las que se puede y debe establecer una relación ineludible. De ahí que nos hayamos planteado dar cuenta de cuáles son las líneas de actuación imperantes en este momento en torno a ellas. Para ello hemos recurrido a una serie de figuras que consideramos muy representativas en sus respectivos campos sin desdeñar, por supuesto, otras que por razones de espacio no tienen cabida en el presente volumen. Así pues, presentamos en este libro veinte contribuciones que giran en torno a los ámbitos de la Terminología, la Neología y la Traducción.
Índice
Prólogo 1. Bueno, P.. y Freixa, J.: ¿Son neologismos los ocasionalismos? 2. Cabré, T.: La Teoría Comunicativa de la Terminología: fortalezas y debilidades 3. Casas Gómez, M.: La traducción como proceso siempre presente en el estudio interdisciplinar del lenguaje 4. Claros, M. G. y Martínez López, A. B.: Muchísimos neologismos científicos se acuñan en inglés: no dejemos su traducción en manos de los científicos 5. Crespo, M.: Creación semiautomática de una ontología terminológica médica a partir de FrameNet 6. Díaz Hormigo, M. T.: Los procedimientos morfológicos de la denominada neología formal 7. Estopá, R.: Terminología médica en sociedad: del uso especializado al diccionario de lengua 8. García Marcos, F. J.: La planificación terminológica del deporte como agente de política lingüística 9. García Palacios, J.: Neología terminológica: retos y preguntas desde los nuevos caminos de la traducción 10. Guerrero Ramos, G. y Pérez Lagos, M. F.: Terminología, Neología y Traducción: ¿Es necesaria la traducción de neologismos? 11. Li, Y.: La traducción conceptual 12. Lorente Casafont, M.: Cuestiones gramaticales de los préstamos: neología y diccionarios 13. Maroto, N.: Cuando la informática lleva el timón: productividad y relevancia neológica del formante ciber- en el español actual 14. Paredes, M. J.: Usos terminológicos de la cata de vinos de Jerez 15. Ribeiro de Araújo, M. F.: La traducción de los dobletes en portugués y español por medio del análisis componencial 16. Sánchez Ibáñez, M.: Palabras en el punto de fuga: resistencias lexicográficas frente a la neología (o viceversa) 17. Sánchez Manzanares. C.: La traducción de neologismos semánticos por metáfora: variables y soluciones 18. Santamaría, I.: Entre la norma y el uso: los neologismos en las columnas sobre la lengua y el diccionario académico 19. Varo, C.: La neología como herramienta de análisis cognitivo de rasgos interlingüísticos: a propósito del discurso europeo generado en torno al coronavirus 20. Vega, E.: Las creaciones neológicas con elementos cultos en el lenguaje de la publicidad
En la entrega de nuestra sección “Amigos lingüísticos en la red” correspondiente al mes de mayo, queremos presentaros el blog del grupo Español en contacto. Este grupo de investigación, cuyo objetivo es “el estudio sistemático y coordinado de diferentes situaciones de contacto del español con otras lenguas”, se encarga de desarrollar el Corpus COREC (Corpus Oral de Referencia de Español en Contacto), fruto del proyecto COREC: CORPUS ORAL DE REFERENCIA DEL ESPAÑOL EN CONTACTO. FASE I: LENGUAS MINORITARIAS (Referencia: PID2019-105865GB-I00), dirigido por Azucena Palacios (UAM) y Sara Gómez Seibane (U. La Rioja) y financiado parcialmente por el Ministerio de Economía y Competitividad.
En el blog podéis leer entradas como las siguientes:
¿Qué pasaría en un mundo en el que los lingüistas fueran algo más que una firma al final de un artículo? ¿En el que un nombre tuviera cara, y una cara tuviera opiniones? ¿Y en el que esas opiniones, morfológicas, se fundieran con el mundo y se fueran volando como golondrinas hacia el sol del atardecer? Eso y mucho más es este “Cuestionario del morfólogo” que proponemos y presentamos. Disfrútenlo con intensidad, aunque carezca de índice de impacto. [José Pazó y Matías Jaque]
El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire):
JOSÉ PAZÓ ESPINOSA
NOTA BIOGRÁFICA
José Pazó Espinosa se formó como morfólogo bajo la tutela de Soledad Varela Ortega. Estudió en Ohio State University con Arnold Zwicky y fue también Lector allí. Después, ha enseñado en la Universidad de Estudios Extranjeros de Kobe (Japón), la Illinois Wesleyan University, la Université de Montréal, y la New York University. En la actualidad es profesor contratado doctor en la Universidad Autónoma de Madrid.
El Test del Morfólogo (The Morphologist Questionnaire).
1. ¿Cuándo se enamoró usted de las palabras?
R: Ocurrió en verano, como tantas otras cosas. De niño yo vivía en Madrid, pero pasaba una parte de las vacaciones en la costa del noroeste y otra parte en el interior del sudeste. Allí descubrí pronto otra forma de hablar, a veces ligeramente diferente, a veces muy diferente, pero siempre llena de encanto, de gracia y, para mí, de misterio.
2. ¿Qué artículo sobre morfología ha sido más importante en su formación y por qué?
R: “Where’s Morphology?” de Anderson, por el cuestionamiento del propio objeto de estudio, y quizá alguno de Harris sobre las marcas de palabra por eso de estudiar algo muy pequeñito y casi invisible, pero con muchas implicaciones. Anderson de forma temprana quiso desmontar la morfología, algo que continúa hoy con la Morfología Distribuida. Pero, aunque es relativamente sencillo atacar la morfología, cosa diferente es reducir a su soldado, el morfema, pequeño ser de enorme resiliencia
3. Cuando se despierta, el mundo es para usted:
a. un listado de palabras
b. raíces
c. morfemas ligados en busca de una raíz
d. un conjunto de patrones productivos
R: Creo que todo ello un poco. Aunque últimamente los patrones productivos impuestos invaden mi vida
4. Cuando la soberanía de la palabra es asaltada, ¿se une a la resistencia, está con la sintaxis, con la fonología o bien mantiene su neutralidad?
R: Me uno a cualquier ataque siempre que sea comprensible y parcialmente razonable. Aunque la morfología es como el agua o la arena, esos cuerpos con extrañas propiedades que sirven para muchas cosas y se escapan de entre los dedos cuando uno los quiere asir.
5. ¿Qué libro de lingüística se llevaría a una isla llena de turistas?
R: Para una estancia larga, el diccionario etimológico de Corominas. Y no sé si califica como libro de lingüística, pero también el diccionario Nelson de caracteres japoneses me parece una lectura siempre amena, incluso de forma aleatoria. Es un REDES pero en versión visual. Aunque reconozco que viajar con un diccionario es algo estrambótico, y más hoy en día, cuando si te descuidas te obligan a facturar el DNI.
6. Si tuviera que elegir entre ser una raíz, un morfema derivativo o uno flexivo, ¿qué elegiría?
R: Pregunta muy compleja que me hace dudar. Me gusta la función, pero quizá un poco más el significado léxico. Y quizá más cambiarlo que crearlo. O sea que deduzca usted cuál de los tres.
7. ¿Cree en los morfemas cero?
R: Yo creo en todo lo que me sugería mi directora de tesis. El problema de los morfemas cero es que uno se olvida de ellos, hasta que la invisibilidad se hace necesaria. Es interesante que el morfema cero se relacione con procesos “de conversión”. A veces, la fe sigue siendo un elemento imprescindible en morfología.
8. Siempre nos ha llamado la atención lo poco flexible que es la flexión y el escaso espacio para la deriva que deja la derivación. ¿Qué le ha sorprendido a usted más de la morfología?
R: Su empeño en mostrar dignidad a pesar de tantos vecinos que quieren quitarle su silla. La morfología es una vieja dama discreta y muy bien educada. Sabe estar.
9. En sus momentos más bajos se siente:
a. como un morfema cero
b. como la raíz de un parasintético
c. como una palabra descatalogada
d. como un préstamo al que la RAE rechaza
R: Como todos ellos un poco, pero sobre todo como una palabra posible pero inexistente.
10. El lenguaje es:
a. un hecho biológico
b. un hecho de cultura
c. la distinción me parece ociosa
R: En cierta manera, me parece ociosa. El lenguaje es todo y no es nada, es nuestro salvador y nuestro verdugo. Es el nombre del padre y de la madre.
11. Su lingüista favorito.
R: Quizá el primero al que admiré por su claridad, y lo que me pareció sencillez, fue Saussure (o a sus generosos discípulos, quién sabe). Chomsky me gustó y lo temí a partes iguales. Su trío de Estructuras, Aspectos y Remarks me pareció siempre un lugar al que volver. Ahora bien, Chomsky, indirectamente, también me ha hecho reír hasta las lágrimas. Hace años ya, vino a España a dar unas conferencias que tuvieron traducción simultánea. Yo las vi por televisión, en un canal autonómico. Dictó una sobre temas sociales que fue muy bien; pero la conferencia sobre lingüística tomó otro sesgo: la interprete no estaba al tanto de la terminología última de la sintaxis generativa, en concreto Barreras, y la traducción, a medida que avanzaba, se fue complicando más y más. Yo la escuchaba con alguien con tampoco mucha formación en lingüística, que se fue fijando en los aspectos raros, incompresibles, carentes de sentido, etc. del discurso. El despropósito era total. Desde aquel punto de vista, la traducción de la conferencia de Chomsky tenía ecos de una escena de Lubitsch o de Monty Python. De forma más racional, aquella interpretación quizá ponía de manifiesto que los límites terminológicos a los que llega a veces el estudio de la lengua son muy extremos
12. ¿Qué idea relacionada con la lingüística le parece más fascinante?
R: El binarismo (relacionado con la hipótesis de la X barra). La idea de que los constituyentes se agrupen siempre de dos en dos me parece fascinante. Es simple y elegante. Si a eso añadimos la posibilidad de que, en otro nivel jerárquico, también participe un tercer elemento complementante, creo que llegamos a un esquema de cosas que cubre desde el Espíritu Santo hasta el marqués de Sade. La teoría de la X barra es el último emblema de la caballería andante, no me cabe la menor duda
Descripción Las palabras como unidades lingüísticas está concebido como un mosaico analítico, pero siempre desde la lingüística. El libro pretende contribuir al debate clásico acerca de la noción de «palabra» como unidad de análisis, sumándose a otras aportaciones actuales desde la prosodia, la sintaxis, la semántica y la pragmática. Reúne estudios específicos desde planteamientos teóricos distintos, pero con intereses comunes, relacionados tanto con los procesos de variación y cambio lingüístico, como con la diversidad tipológica. Se ha organizado en tres grandes secciones: «Palabras prosódicas y gráficas», «La dimensión morfosintáctica y las clases de palabras» y «El papel del léxico». La intención del volumen ha sido marcadamente inclusiva, pues está representada una gran diversidad de lenguas, con estudios sobre el español, las lenguas románicas y europeas, las lenguas indígenas americanas, o el euskera y el tagalo. Este aspecto es de suma importancia, puesto que ningún concepto básico en lingüística puede sostenerse si se discute únicamente desde una sola lengua, más aún tratándose de algo tan escurridizo como son las palabras mismas. En lo que toca al concepto de «palabra», de inmediato surge la cuestión de si se trata de una categoría universal con propiedades definibles, actualizada en cada lengua de una manera particular o si, por el contrario, se trata de una categoría de orden cultural con características específicas para cada lengua. Este problema es común a muchos otros aspectos de la investigación en lingüística y marca cierta actitud investigativa, desde la que se pueden establecer formulaciones de orden universal (reglas, principios, restricciones, jerarquías, cartografías…) y estudiar su grado de activación en diversas lenguas, o bien, partiendo de una visión más relativista, suponer que las cosas son diferentes de entrada, y que las acciones comunicativas tienen simplemente recursos diversos, aunque estos recursos puedan parecerse y compararse, a fin de cuentas.
Índice Introducción (Esther Hernández y Pedro Martín Butragueño) Palabras prosódicas y gráficas Concepción Company Company, El concepto de palabra gramatical. La evidencia de los usus scribendi en español antiguo Carlos Ivanhoe Gil Burgoin, La palabra fonológica como dominio de la culminatividad en tepehuano del norte Esther Herrera Zendejas, Polaridad, elisión vocálica y minimidad en la palabra fonológica del tlapaneco Pedro Martín Butragueño, Tamaño y métrica en la construcción enunciativa de las palabras prosódicas en español La dimensión morfosintáctica y las clases de palabras Álvaro Arias, Morfología del neutro de materia en castellano Elena Castroviejo e Isabel Oltra-Massuet, Estudio comparativo de la modalidad habilitativa en predicados no verbales en lenguas romances, germánicas y euskera Violeta Demonte y Olga Fernández-Soriano, Dizque. Un evidencial reportativo modal en la periferia izquierda de la oración Silvia Gumiel-Molina, Norberto Moreno-Quibén e Isabel Pérez-Jiménez, Variación dialectal en las oraciones copulativas en español: los adjetivos de edad y tamaño Leonor Orozco, Marcadores discursivos como elementos de variación dialectal: según y saabe en el español mexicano Asela Reig Alamillo, La variación en los adverbios de foco exclusivo nomás, nada más, solo y solamente en el español de México Javier Rodríguez Molina, La difícil sucesión del latín vıˇx en las lenguas romances: a propósito de los adverbios medievales abés y malavez Jennifer Tan, (Estrategias) evidenciales del tagalo Violeta Vázquez Rojas Maldonado, Los límites de la palabra nominal en purépecha: marcas de número y caso El papel del léxico Pilar García Mouton, Anglicismos urgentes Esther Hernández, Americanismos formados con el sufijo -illo, -illa en el siglo xvi Isabel Molina Martos, Mecanismos de gradualidad léxica en el cambio fónico Niktelol Palacios, Compuestos sintagmáticos y locuciones nominales en el español de México: criterios léxico-semánticos para su distinción
La reduplicación léxica en español y en italiano: formas y motivaciones
Urbaniak, Ewa
Berlin: Peter Lang, 2020
Descripción Este libro se centra en análisis del fenómeno de la reduplicación léxica en español e italiano desde la perspectiva de sus características formales y de las funciones que desempeña en la interacción lingüística. De acuerdo con la gramática de construcciones, la reduplicación léxica se considera una construcción. Los significados semántico-pragmáticos se analizan mediante varias herramientas metodológicas relacionadas con el concepto del ethos comunicativo, la cortesía verbal, la intensificación, la gramaticalización o la iconicidad. Al combinar diferentes metodologías, se intenta demostrar su ambigüedad semántica y la multifuncionalidad pragmática. Además, este estudio tiene carácter comparativo, ya que los significados de la reduplicación en español se contrastan con sus construcciones equivalentes en italiano.
Índice Introducción 1. La repetición 1.1. La clasificación de la repetición 1.2. Los corpus 1.3. La repetición a nivel morfosintáctico 1.3.1. Duplicación pronominal 1.3.2. Las partículas italianas ci/vi y ne 1.3.3. Las construcciones con dos determinantes: artículo definido + posesivo/demostrativo 1.3.4. El artículo + el antropónimo 1.3.5. El pronombre personal explícito 1.3.6. A modo de conclusión 1.4. Las estructuras semántico-pragmáticas 1.4.1. El ethos comunicativo 1.4.1.1. La parole 1.4.1.2. Las relaciones interpersonales 1.4.1.3. La cortesía verbal 1.4.1.4. La concepción del individuo 1.4.1.5. El grado de ritualización 1.4.1.6. La afectividad 1.4.1.7. El concepto del ethos comunicativo – reflexiones finales 1.4.2. El ethos comunicativo – teorías relacionadas 1.4.2.1. Lingüística etológica de Nowikow 1.4.2.2. Etnosintaxis de Wierzbicka 1.4.2.3. Lingüística pragmática de Fuentes 1.4.2.4. El estilo conversacional de Tannen 1.4.3. Cuestiones metodológicas del análisis 1.4.4. El registro coloquial 1.4.4.1. La interacción 1.4.5. La convención 1.4.6. El análisis 1.4.6.1. El vocativo 1.4.6.2. Los marcadores discursivos 1.4.6.3. La representación semántica 1.4.6.3.1. Los pleonasmos 1.4.6.3.2. La afirmación 1.4.6.3.3. Los saludos 1.4.6.4. La repetición de información 1.4.6.5. Las repeticiones eco 1.4.6.6. A modo de conclusión 2. La definición de la reduplicación 2.1. La reduplicación en lenguas del mundo 2.1.1. ¿Qué se reduplica? 2.1.2. ¿Cuál es el significado que aporta la reduplicación? 2.1.3. ¿Por qué los hablantes recurren a la reduplicación? 2.2. La reduplicación en lenguas románicas 2.2.1. La reduplicación en español 2.2.1.1. Tipología 2.2.1.2. Significado 2.2.2. La reduplicación en italiano 2.2.2.1. La procedencia: ¿latina o griega? 2.2.2.2. La gramaticalización de la reduplicación 2.2.2.3. El significado semántico 2.3. Nuestro estudio 2.4. La Gramática de Construcciones 2.4.1. ¿Por qué la Gramática de Construcciones? 2.4.1.1. La reduplicación como mecanismo de composición 2.4.1.2. La reduplicación como mecanismo de aposición 2.4.2. Nuestra propuesta 2.5. La intensificación 2.5.1. Tres dimensiones de la intensificación 2.5.2. Nuestra propuesta 2.6. La subjetividad 2.6.1. La tipología de las unidades subjetivas 2.6.2. Stance 2.6.3. La intersubjetividad 2.6.4. La subjetividad e intersubjetividad: cuestiones problemáticas 2.7. Nuestra propuesta 2.8. Reduplicación vs. repetición 2.9. El corpus 3. La reduplicación de imperativos 3.1. La gramaticalización 3.1.1. Diacronía vs. sincronía en los estudios sobre gramaticalización 3.1.2. La frecuencia 3.1.3. Gramaticalización vs. pragmaticalización 3.1.3.1. La subjetivización diacrónia 3.1.3.1.1. La subjetivización y los procesos sintácticos 3.1.3.1.2. La subjetivización: ¿gramaticalización, desgramaticalización o lexicalización? 3.1.3.2. La subjetivización interaccional 3.2. Nuestra propuesta 3.2.1. La reduplicación de insistencia 3.2.2. La reduplicación de cortesía convencionalizada 3.2.3. La reduplicación de marcadores discursivos 3.2.4. La relación entre el grado de gramaticalización y la función pragmática 3.2.5. Las reduplicaciones lexicalizadas 3.3. A modo de conclusión 4. La reduplicación de sustantivos y adjetivos 4.1. El significado semántico 4.1.1. El significado semántico – el concepto de prototipo 4.1.2. El significado semántico – el concepto de contraste 4.2. Los rasgos formales 4.3. El tipo de secuencia 4.3.1. La secuencia descriptiva 4.3.2. La secuencia argumentativa 4.4. El análisis 4.4.1. La reduplicación en la secuencia descriptiva 4.4.2. La reduplicación en la secuencia argumentativa 4.4.2.1. La reduplicación como refuerzo del argumento 4.4.2.2. La reduplicación como argumento 4.4.2.3. Las secuencias argumentativas – la atenuación 4.4.3. Las secuencias descriptivo-argumentativas 4.4.4. La reduplicación en preguntas 4.4.5. La gramaticalización 4.5. A modo de conclusión 5. La reduplicación de demostrativos 5.1. La reduplicación de los adverbios demostrativos en español 5.1.1. La descripción 5.1.2. La argumentación/interacción 5.2. La reduplicación de los adjetivos/pronombres demostrativos en español 5.3. La reduplicación de los demostrativos en italiano 5.4. El caso de eso y ecco 5.5. La reduplicación de los demostrativos y su relación con el ethos comunicativo 6. La reduplicación de verbos 6.1. La reduplicación de gerundios 6.2. La reduplicación de infinitivos 6.3. La construcción capito capito 6.4. La reduplicación de los verbos personales 6.4.1. La reduplicación de verbos en siciliano 6.4.2. La construcción dice dice 6.5. A modo de conclusión 7. La reduplicación de adverbios 7.1. Reduplicación de adverbios vs. tipo de secuencia 7.1.1. Las secuencias descriptivas 7.1.2. Las secuencias argumentativas 7.1.3. Las secuencias descriptivo-argumentativas 7.1.4. Otros casos 7.1.4.1. Las reduplicaciones en preguntas 7.1.4.2. La reduplicación de los adverbios deícticos 7.1.4.3. La reduplicación de diminutivos 7.2. Las reduplicaciones gramaticalizadas 7.2.1. Construcciones frecuentes 7.2.2. Las reduplicaciones de cortesía convencionalizada 7.2.3. Las reduplicaciones lexicalizadas 7.3. A modo de conclusión 8. La reduplicación y la iconicidad 8.1. La iconicidad 8.2. La iconicidad de la reduplicación en español e italiano 8.2.1. La reduplicación y el principio de cantidad 8.2.1.1. Más forma – más información 8.2.1.2. Más forma – mayor importancia 8.2.2. La reduplicación como imitación del mundo 8.2.2.1. La reduplicación del gerundio – indicio de continuidad o iteración 8.2.2.2. La reduplicación de verbos personales en siciliano – la imitación de la escena presentada 8.2.2.3. La reduplicación de sustantivos, adjetivos o adverbios que expresan contenidos de ‘longitud’, ‘altura’ o ‘grandeza’ 8.3. A modo de conclusión 9. Conclusiones finales 10. Referencias bibliográficas
En la entrega de nuestra sección “Amigos lingüísticos en la red” correspondiente al mes de abril, queremos presentaros EntreLíneas: Revista de Lingüística, “una revista de estudiantes sobre lingüística que nace como un proyecto interdisciplinar e integrador desde la Universidad de Alcalá en el verano de 2017”, tal como se indica en su página web.
Entre sus responsables se encuentran el profesor Manuel Martí (Univ. Alcalá) como director y Laura González (Univ. Castilla-La Mancha) y Raquel M. López (Univ. Alcalá) como coordinadoras, junto con un equipo de colaboradores que se encargan de las distintas secciones, entre las que se encuentran las siguientes:
En este libro, se establece una estrecha relación entre dos procesos conceptuales: la recategorización, por un lado, y la metáfora conceptual y la metonimia, por otro. Sus objetivos generales son los siguientes: (a) promover un abordaje holístico de los fenómenos lingüísticos, que unifique los aportes de diversas disciplinas (gramática, semántica, pragmática, psicolingüística, filosofía del lenguaje, entre otras) y (b) contribuir al ámbito científico de los estudios sobre el cambio lingüístico con el desarrollo de una teoría de la metáfora y la metonimia como factores primarios de recategorización léxica. En particular, se apunta a lo siguiente: (a) caracterizar teóricamente la recategorización léxica como un tipo de cambio lingüístico, y la metáfora y la metonimia como los procesos conceptuales que lo originan, (b) demostrar la pertinencia de estos conceptos en el análisis de unidades léxicas extraídas de corpus que hayan sufrido un proceso de nominalización, (c) elaborar una metodología de análisis de este tipo de unidades en discurso que explicite los procesos conceptuales que las producen y (d) establecer una relación entre los dos procesos en cuestión. Se parte de la hipótesis de que la metáfora y la metonimia actúan como factores primarios en las recategorizaciones léxicas. El tema se aborda desde un enfoque cognitivo-funcional. La investigación se centra en un cambio categorial en particular: la nominalización. La construcción teórica se complementa con el análisis de unidades nominalizadas extraídas de un corpus de textos periodísticos de opinión. La metodología de investigación consiste en describir y explicar los cambios categoriales hallados en dichas unidades a través de la explicitación de los procesos metafóricos o metonímicos que los producen. El resultado de este análisis es la validación de la hipótesis, pues en todos los casos pueden determinarse dichas metáforas y metonimias. Temática: Análisis del discurso, Lexicografía, Lexicología, Lingüística cognitiva, Morfología, Pragmática, Semántica, Sintaxis
Índice
Agradecimientos Siglas Resumen Abstract Introducción Parte I Introducción Capítulo 1: el cambio lingüístico Capítulo 2: la metáfora y la metonimia Parte II Introducción Capítulo 3: clases de palabras Capítulo 4: la categorización y la recategorización. La nominalización como un tipo de cambio categorial Capítulo 5: metodología, análisis del corpus y resultados Conclusiones Referencias bibliográficas Anexo
